Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

A Constituição Federal de 1988, documento jurídico mais importante do país, prevê em seu artigo 6 o direito a educação a todos os cidadãos brasileiros. No entanto, o que acontece hodiernamente é discrepante, visto que falta debater sobre os impactos da pandemia na educação. Isso ocorre, ora pela inação governamental, ora pela desigualdade. À vista disso, é necessária a compreensão da problemática.

Diante desse cenário, é indubitável que a inação governamental é um dos problemas. Segundo o Relatório de Monitoramento Global da Educação de 2020, divulgado em junho, 258 milhões de crianças e jovens não têm acesso à educação. Nessa perspectiva, é notório a situação real do dilema e o  governo permanece em silêncio, não faz nada para melhorar a situação dos estudantes que não estão tendo aula on-line. Ademais, no futuro essas pessoas que estão em vulnerabilidade ficarão prejudicados.

Outrossim, cabe saliente que a desigualdade ajuda na permanência da mezela. Segundo o educador brasileiro, Paulo Freire, “Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda”. Partindo desse pressuposto, para uma vida miserável mudar, só depende da educação do indivíduo. Sob esse viés, é perceptível que a desigualdade no Brasil é grande, e com os impactos da pandemia e a falta de debate, esse número pode aumentar. Com isso, sempre haverá desigualdade, pois os adolescentes deixam as escolas para ajudar em casa, e sem internet no lar para estudar, tal ação fica mais comum. Dessa forma, o governo precisa agir.

Portanto, medidas precisam ser tomadas para resolver os impasses. Assim, o Governo Federal em parceria com o Ministério da Educação - órgão responsável pela educação pública do país- deve criar programas de internet para todas as famílias vulneráveis ​​por meio de Organizações Não Governamentais -ONGs-. Com a finalidade de levar educação adequada para as crianças e jovens, para que no futuro eles não fiquem prejudicados.