Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

No século XIX, a Biologia mostrou, com a teoria da Evolução de Charles Darwin, que apenas os seres vivos mais adaptados conseguem sobreviver às intempéries da natureza. De maneira análoga, uma nação em busca do desenvolvimento deve se adaptar e superar os desafios da contemporaneidade. Dentre esses, destaca-se a questão dos impactos da pandemia de coronavírus na educação brasileira, a qual possui como impulsionadora da questão, a ação ineficaz do Ministério da Educação em estabelecer medidas para que ocorra uma maior acessibilidade de recursos para todos os estudantes brasileiros que estão enfrentando a atual crise de saúde. Os quais ocasionaram impactos no aumento da desigualdade entre os alunos brasileiros e problemas de aprendizagem para os educandos do país.

Convém ressaltar, a princípio, que de acordo com o Relatório de Monitoramento Global da Educação de 2020, 258 milhões de alunos não tiveram acesso ao ensino desde o início da crise de saúde mundial provocada pelo COVID-19. Dessa maneira, torna-se possível salientar que a pandemia aumentou de forma ainda mais grave o problema da desigualdade de ensino presente no Brasil, mediante ao fato de  indivíduos residentes em áreas rurais e estudantes não possuidores de rede móvel ficaram sem acesso ao ensino remoto emergencial, afetando, assim, milhares de alunos.

Outrossim, torna-se indubitável salientar que a crise de saúde presente no atual contexto global  levou ao fechamento total de escolas e universidades por todo o mundo, impactando cerca de 1,5 bilhão de alunos, segundo dados da ONU. Ademais, tal situação acabou gerando um grande impacto negativo sobre a aprendizagem dos estudantes do país, favorecendo, desse modo, falhas no sistema de ensino os quais afetam toda a sociedade, em especial, discentes, professores e escolas. Além disso, vê-se que as perdas na educação presentes no ano de ano de 2020 ainda serão percebidas por um longo período de tempo, sendo importante a adoção de medidas para modificar essa problemática.

Conclui-se, portanto, que o Poder Público, junto ao Ministério da Educação, deve realizar ações as quais minimizem os impactos causados pela pandemia de coronavírus na educação brasileira, por meio da criaçãode bolsas de auxílio financeiro, as quais tenham como finalidade proporcionar o poder de compra de computadores e redes de internet para alunos com baixos recursos monetários. Essa medida deverá ser adotada com o fito de diminuir a desigualdade entre ricos e pobres, a fim de asegurar o acesso universal dos estudantes do país ao ensino remoto emergencial via rede de internet.

Além disso, as instituições de ensino devem trabalhar em conjunto com as famílias dos discentes para garantir um apendizado eficaz, objetivando o desenvolvimento estudantil da população brasileira. Destarte, com  a efetivação de tais ações será possível caminhar para a superação do problema.