Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

Promulgada pela ONU (Organização das Nações Unidas), em 1948, a Declaração Universal dos Direitos Humanos garante a todos os indivíduos o direito à saúde, educação e ao bem-estar social. Conquanto, a pobreza e os impactos da pandemia no Brasil impossibilitam que uma parcela da população desfrute desse direito universal na prática. Nesse contexto, não há dúvidas de que superar as problemáticas acerca da educação à distância é um desafio, o qual ocorre, infelizmente, devido não só à pobreza monetária, mas também à questões sociais relacionadas a importância da educação e da alfabetização.

Em primeiro plano, é importante considerar que a educação de qualidade é o pilar para o desenvolvimento e a construção social de crianças e adolescentes, e sem ela, a sociedade torna-se indubitavelmente suscetível à analfabetização. Acerca disso, é pertinente trazer o discurso do filósofo Paulo Freire, no qual enfatiza que a educação sozinha não transforma a sociedade, e sem ela, tampouco a sociedade muda. Nessa temática, é necessário reconhecer e validar a importância da educação de qualidade no desenvolvimento de uma população. Diante dessa perspectiva, nota-se que a alfabetização durante a pandemia é de imprescindível notoriedade na vida de jovens estudantes, e atribuir os impactos e as dificuldades no ensino de crianças e adolescentes em condições de vulnerabilidade.

Em segundo lugar, é válido ressaltar que uma parcela da população ainda vive em situação de má distribuição de renda no Brasil, e que essas questões, sobretudo, implicam diretamente na manutenção da vida e da alfabetização à distância dessas minorias. Nesse âmbito, vale salientar os dados fornecidos pela UNICEF (Fundo das Nações Unidas para Infância), no qual apontam que 6 em cada 10 crianças e adolescentes brasileiros vivem em situação de pobreza, totalizando cerca de 32 milhões de jovens. Dessa maneira, é notória a problemática acerca da desigualdade econômica como principal influencia na privação de direitos essencias atrelados ao ensino à distância, inviabilizando a compra de aparelhos de software, computadores e o acesso à internet. Em síntese, pode-se considerar que a desigualdade econômimca influencia diretamente na alfabetização de uma parcela da população durante a pandemia.

Desse modo, são necessárias medidas capazes de reduzir os impactos da pandemia na educação brasileira. Nesse sentido, cabe ao Governo Federal promover o acesso à educação, tecnologia e qualidade de vida, por meio de projetos sociais, auxilios econômicos e tecnológicos que tornem o ensino à distância viavél para toda a população, a fim de diminuir a desigualdade e a exclusão social. Portanto, cabe ao Ministério da Educação promover incentivos à alfabetização brasileira, por meio de palestras e propagandas que abordem a importância educacional escolar, a fim de diminuir a analfabetização. Somente assim, haverá uma diminuição dos impactos sociais da pandemia no Brasil.