Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

A Declaração Universal dos Direitos Humanos, de 1948, defende a manutenção do respeito e igualdade entre as pessoas de uma nação. No entanto, no cenário brasileiro atual, observa-se justamente o contrário quanto à questão do debate sobre os impactos da pandemia nas instituições de ensino. Nesse contexto, percebe-se a configuração de um grave problema de contornos específicos em virtude do planejamento, a falta profissionais da educação para auxiliar os alunos, e da infraestrutura precária, a ausência das escolas nas regiões periféricas.

Primeiramente, é indubitável que a necessidade de planejamento para educação apresenta muita dificuldade em contratar novos professores qualificados. Segundo o educador Paulo Freire, o ensino é a base para a construção do indivíduo em todas as esferas sociais. Sob tal ótica, a tese do pedagogo está presente na contemporaneidade de forma específica, no que tange à questão da formação inadequada dos professores que estão dando aula no ensino fundamental e superior, resultando na alta atratividade da profissão somente nos centros urbanos, o que prejudica o avanço do debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira. Assim, a ausência desse planejamento para contratar professores para ensinar corretamente está concentrada mais preciosamente no Norte e Nordeste do país.

Ademais, é notória a infraestrutura precária das escolas, uma vez que, por ser ainda escassa nas periferias, tem os seus equipamentos insuficientes. De acordo com o ex-presidente da África do Sul, Nelson Mandela, a educação é a arma mais preciosa que você pode usar para mudar o mundo. Sob esse viés, para que um problema como da falta de materiais para a estruturação escolar seja resolvida, faz-se necessário debater a importância dos alunos frequentar as instituições de ensino. Tal como a carência de recorrer os privilégios dos cidadãos têm garantido que é o lazer e bem-estar coletivo. Sendo assim, esse problema persiste devido a estruturação precária das escolas, pois a educação pode mudar o mundo.

Em vista dos fatos supracitados, torna-se imprescindível a adoção de medidas que venham ampliar o debate em relação aos impactos da pandemia nas escolas do Brasil. Destarte, cabe ao Governo, em parceria com o Ministério da Educação(MEC), criar planejamento de ensino para a formação de professores, preservando a maior aprendizagem dos alunos, por meio de campanhas em diversos estados e municípios, com a finalidade de estabelecer a harmonia e dignidade de grupos sociais. Somente assim, essa problemática será gradativamente erradicada e a nação ascenderá rumo ao desenvolvimento.