Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

Com a evolução da pandemia, estudantes que antes estavam habituados com as aulas presenciais foram obrigados a se remodelar em uma nova forma de ensino. As aulas remotas, alternativa adotada, repercutiu desafios, pois nem todos os discentes têm acesso ao novo modelo de ensino. Ademais, outro fator apreensivo é o reflexo do isolamento na saúde mental.

Desde meados de 2020 muitos alunos deixaram de frequentar as salas de aula. Desde então o acesso remoto foi introduzido, e com isso alunos tiveram que se adaptar bruscamente, não somente ao novo estilo de vida, mas aprender dentro de um novo modelo de educação mediada por tecnologia. Entretanto, o novo modelo de aprendizagem não favoreceu todas as classes de estudantes, visto que muitos se encontram em estado de vulnerabilidade e não dispõem de mecanismos essenciais para assitir às aulas remotas. A TIC Educação 2019, apontou que 39% dos jovens de escolas públicas urbanas não têm computador, tablets ou acesso à internet. Com isso, grande parte dos adolescentes carentes perdem conteúdo ministrado em aula e também o entusiasmo pelos estudos.

Ademais, a saúde mental do adolescentes encontra-se fragilizada. A necessidade de cumprir a quarentena tem gerado na maioria dos jovens doenças mentais. Segundo o estudo publicado pela Global Student Survey, 87% dos estudantes brasileiros relataram aumento de estresse e ansiedade e 17% afirmam ter pensamentos suicídas. Assim, verifica-se a necessidade de auxiliar e debater sobre o comportamento suspeito de jovens que estejam sendo vítimas de transtornos mentais.

Desse modo, incluir alunos carentes ao acesso às aulas remotas é de extrema urgência. As escolas podem ofertar horários diferenciados para estes utilizem a sala de informática com a finalidade de assistir às aulas. Além disso, cursos e palestras devem fer oferecidos por psicólogos para inibir o efeito do isolamento, contribuindo assim, para o enfrentamento dos impactos que atingem a saúde mental dos estudantes.