Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

No ano de 1937, houve uma forte epidemia de Poliomielite nos Estados Unidos, uma doença que afetava crianças e não possuía cura no período. Porém, mesmo em uma época em que a tecnologia não era tão avançada, diversas escolas promoveram aulas pelo rádio. Portanto, pode-se concluir que o ensino remoto já tinha sido utilizado. Mesmo que, atualmente haja diversas facilidades, milhões de brasileiros sofrem as consequências da pandemia na educação, seja por falta de acesso a internet ou por indisponibilidade de materiais para as aulas.

Em virtude da crescente desigualdade social no país, as barreiras já antes enfrentadas por alunos de escolas públicas, se tornaram maiores ainda no isolamento. Já que, as famílias não têm como arcar com os custos de computador, rede de conexão e equipamentos. Além de que, muitas delas contavam com a merenda escolar para a alimentação de seus filhos e com um local seguro para deixá-los, enquanto trabalhavam.

De acordo com o Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada(Ipea), apenas 40% dos estudantes das áreas rurais usam o universo tecnológico, incluindo redes e dispositivos celulares. Assim sendo, há uma problemática geográfica nessa questão, pois muitas dessas pessoas não têm como se deslocar até os colégios para buscar as atividades impressas, mas também não podem estudar “online”.

Devido aos fatos anteriormente mencionados, é necessário que os governos no âmbito municipal, estadual e federal em parceria com o Ministério da Educação, tentem amenizar esses danos durante e pós-pandemia em todos os níveis de ensino. Dessa maneira, para resolver a questão da conexão a internet, seria criada uma parceria com a iniciativa privada para baixar os custos e o Estado promover redes interligadas para todos, inclusive nas áreas bucólicas. Em outras palavras, isso possibilitaria que o distanciamento acontecesse e essas famílias pudessem aproveitar os recursos em casa, recuperando a vontade de aprender e o potencial de diversos cidadãos.