Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

Em março de 2020 a Organização Mundial da Saúde (OMS)  declarou a pandemia mundial do novo coronavírus.Neste contexto, o isolamento social foi apontado como uma das principais medidas ao combate da disseminação do vírus. Assim, cerca de 48 milhões de alunos no Brasil, tiveram que se adequar ao novo modelo de educação mediado pela tecnologia, gerando novos desafios para educadores e alunos.

Inicialmente, é importante destacar que a  tecnologia é instrumento facilitador no processo de aprendizagem, tornando o ensino mais fexível e ativo, diante das diversas possibilidades de pesquisa e interação entre os alunos.Neste sentido, as escolas particulares tiveram melhores condições de proporcionar as aprendizagens necessárias aos seus discentes, com suporte tecnológico e crianças com acesso aos  aparelhos digitais , diferente das escolas públicas do país.

Seguindo, essa discrepância entre ensino público e privado no Brasil , deixou claro a desigualdade social , como garantir o mínimo de ensino a quem não tem acesso à internet, meios digitais, como um celular,pais analfabetos funcionais e professores sem conhecimento de TCIs e metodologias ativas? A solução foi imprimir materiais para o aluno buscar na escola ou o educador levar até a casa do estudante.

Ademais, mesmo a dificuldade para assistir as aulas online não foram suficientes para desanimar alunos , como o Artur Ribeiro de 15 anos, morador na cidade de Alenquer no Pará, que adaptou a sala de aula em cima de uma árvore para acompanhar as explicações de seus professores pela internet. Esse exemplo, deveria motivar os  agentes do Ministério da Educação,  a gerenciar melhor os recursos voltados para essa área, com uma fiscalização eficiente que garanta educação de qualidade para ricos e pobres.