Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

O surgimento da globalização, na Guerra Fria, foi imprescindível para o desenvolvimento da comunicação, na qual trouxe mais praticidade e agilidade para o dia a dia do cidadão. Porém, mesmo depois de sete décadas em desenvolvimento, o Brasil ainda enfrenta problemas com o acesso à internet, prejudicando, no cenário pandêmico, principalmnente a educação, que depende totalmente de aulas ‘‘online’’. Diante disso, é notório a desigualdade de acesso à internet e a falta de investimentos em escolas públicas brasileiras.

Em primeiro plano, a desigualdade de acesso as redes ainda é algo muito presente no Brasil e contribue para a precarização do sistema educacional na atualidade. Sob essa perspectiva, segundo o site ‘‘Brasil de Fato’’, cerca de 46 milhões de brasileiros não possuem acesso às tecnologias e a razão para isso é relacionada ao alto custo de aparelhos eletrônicos ou da mensalidade da internet. Logo, pode-se afirmar que grande parte de alunos de escolas públicas não obtêm recursos para manter um ensino à distância, o que provoca uma disparidade com alunos de escolas privadas, por exemplo. Nesse sentido, nota-se a negligência governamental quanto a esse impasse e as formas de resolvê-lo.

Outrossim, a falta de investimentos em escolas públicas é um fator significativo para a regressão do ensino brasileiro. Nesse contexto, de acordo com Paulo Freire, ninguém educa-se sozinho, os homens educam-se entre si, compartilhando conhecimentos. Desse modo, a interação do professor com o aluno é fundamental para a aprendizagem, na qual, atualmente, só se efetiza com o acesso igualitário das redes digitais para as videoaulas. Sob esse viés, é importante destacar que a qualidade de ensino só obteria-se a partir de investimentos tecnológicos no setor educacional.

Portanto, evidencia-se a necessidade de uma intervenção que mitigue essa problemática em relação à educação no cenário atual. Dessa forma, cabe ao Ministério da Educação a promoção de investimentos em escolas públicas, por meio da distribuição de computadores e instalação da rede ‘‘Wi-fi’’ nesses colégios, a fim de dar uma oportunidade aos alunos que não têm acesso à internet de assistirem as aulas nos computadores da escola. Assim sendo, essa medida incluirá todos os alunos do Ensino Fundamental e Médio que comprovarem a ausência de internet em suas residências e somente com essa promoção, a desigualdade na educação acabará durante a pandemia.