Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

Desde o Iluminismo,entende-se que uma sociedade só progride quando um se mobiliza com o problema do outro.No entanto, quando se observa a decadência e desigualdade da educação durante a pandemia, no Brasil, hodiernamente, verifica-se que esse ideal iluminista é constatado na teoria e não desejavelmente na prática e a problemática persiste intrinsecamente ligada à realidade do país, seja pela falta de recursos disponibilizados pelo governo para auxiliar àqueles de menor renda, seja pela dificuldade dos estudantes em se adaptar ao ensino à distância e manter uma boa saúde mental.

É indubitável que a questão constitucional e a sua aplicação estejam entre as causas do problema, uma vez que estudantes são injustiçados pelo fato de possuírem uma renda baixa, enquanto a outra parte tem acesso à professores e aulas semanalmente.Convém lembrar que a classe desfavorecida, até antes da pandemia dispunha de dificuldades de locomoção à escola, ou seja, de maneira análoga percebe-se essa desvalorização  e desprezo do acesso à educação no Brasil.

Outrossim, destaca-se a desmotivação nos estudos como impulsionador do problema. Pode-se observar que a pandemia levou ao aumento de doenças mentais, haja vista que os impasses ao acesso do estudo para a maioria e a pressão de passar em vestibular mesmo com todas as dificuldades, desestimulou o estudo diário, uma vez que em casa apenas a disciplina do aluno pode fazê-lo alcançar seus objetivos.

É evidente, portanto, que ainda há entraves para garantir uma boa educação à toda sociedade em meio a pandemia.Destarte, o governo deve disponibilizar recursos e acesso à internet para comunidade desfavorecida, promovendo o avanço da educação.Como já dito pelo pedagogo Paulo Freire, a educação transforma as pessoas, e essas mudam o mundo.Logo o Ministério da Educação(MEC) deve instituir, de forma online, palestras ministradas por pscicólogos, que incentivem o estudo e dicutam essa pressão exercida pela sociedade relacionado ao vestibular, mostrando ao estudante formas de não deixar o estudo monótono.