Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

No início de 2020 a pandemia da covid-19 chegou ao Brasil e abalou muitas estruturas do país, sendo uma delas, o sistema educacional. Com a abrupta mudança no cotidiano de grande parte da população, as dificuldades no ensino brasileiro se fizeram presentes, e a fragilidade da instituição educacional passou a ser evidente dentro desse cenário caótico. Por mais que muitas escolas adotem o ensino a distância, não é todo o país que tem a oportunidade de manter estudantes em casa, consequentemente, aumentando a desigualdade educacional que já permeava a sociedade brasileira.

Uma solução rápida encontrada para o problema que a pandemia causou às escolas, foi o ensino a distância, muitas escolas se reinventaram para proporcionar a continuação dos estudos dos aprendizes, mas essa realidade não se aplica a 37,8 milhões de estudantes de escolas públicas, que não têm o privilégio e a estrutura necessária para se manter em casa. Muitos alunos sofrem da falta de condições para sustentar o ensino em suas casas, uma grande porcentagem não possui acesso a internet, nem os equipamentos necessários para tal, como computadores e tecnologias adequadas. Dessa maneira, há uma formação de um agravamento da desigualdade entre alunos, reforçando a posição do Brasil como o país onde a desigualdade educacional é uma das maiores do planeta.

Visto que ainda há escolas que continuam com seu cronograma de estudos a partir do ensino à distância, seus aprendizes não estão isentos das consequências que a pandemia traz para seus estudos. Apesar do privilégio das aulas remotas, esses alunos também sofrem com a sequela do ensino à distância. Passar horas em uso de computadores, e sem a interação social necessária, são fatores que interferem no aprendizado dos estudantes, que terão suas consequências no futuro da formação acadêmica. Sendo assim, ocasionando uma reformulação do papel da escola, que deixa de ser um espaço de aprendizados, também, sobre a vida e relações sociais, e passa a ser unicamente de conhecimentos gerais e preparatório para provas.

Em suma, para que o Brasil possa democratizar o acesso à educação em tempos pandêmicos, é necessária a ação do Ministério da Educação com investimentos tecnológicos que abranjam todo o país, e financiamento governamental para a melhoria na qualidade educacional. Ainda assim, é responsabilidade do governo e das escolas privadas promover programas que estimulem a comunicação e interação social, além de propagar a importância da escola no processo de formação do indivíduo como pessoa, e não apenas como estudante.