Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

A constituição federal de 1988, documento jurídico mais importante do país, prevê em seu artigo 6º, o direito a educação como inerente a todo cidadão brasileiro. Apesar disso, tal prerrogativa não tem se reverberado quando se observa os impactos ocasionados pela pandemia no Brasil, haja vista a falta de debates, dificultando, deste modo, a universalização desse direito social tão importante. Logo, faz-se imperiosa a análise das condições econômicas da população e do âmbito cultural.

Em primeiro plano, covém mencionar a desigualdade econômica já existente no contexto pré-pandêmico, a qual torna o Brasil um dos dez países mais desiguais do mundo. Dessa forma, a população não encontra condições de atender as exigências feitas pelas escolas, como o uso de internet e computadores, visto que 43% da sociedade brasileira não está inserida neste ambiente. Com isso, é evidente que o Estado deve fornecer os meios para essa parcela de cidadãos possuir acesso a uma educação de qualidade.

Ademais, em segundo plano, deve-se mencionar o aspecto cultural da população brasileira, visto que esta foi ensinada desde a fundação de suas primeiras escolas, com a chegada da família real portuguesa, ao ensino presencial. Dessa forma, pouco modificou-se de forma a introduzir na sociedade as inovações científicas para facilitar o aprendizado. Logo, é notório que o enraizamento dessa cultura foi  ocasionado por uma falta de projetos públicos que fornecessem aos estudantes, de maneira gradual, a possibilidade de aprendizado pelo ensino remoto. Com isso, a pandemia, obrigou a todos de maneira urgente, a se adaptar, algo que não foi consolidado por grande parte da população.

Portanto, percebe-se que os impactos da pandemia na educação brasileira são uma problemática à sociedade. Dessa maneira, urge a atuação do Ministério da Educação realizando políticas públicas que forneçam os meios necessários à população para estudar pelo ensino remoto, como computadores e internet. Junto a isso, é dever dele a capacitação dos docentes, para que estes saibam lidar com o ambiente virtual e não prejudicar o fornecimento de uma educação de qualidade, desenraizando a cultura que torna inviável o aprendizado virtual.