Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

“No dia em que todas as pessoas do planeta inteiro resolveram que ninguém ia sair de casa”, canta Raul Seixas em sua música “O dia em que a terra parou”. Apesar da música ser de 1977, retrata bem a situação do mundo com a pandemia do coronavírus, em 2020, que impactou diversas áreas no Brasil, inclusive a educação. Nesse contexto, percebe-se a configuração de um grave problema em virtude da desigualdade social e da falta de investimento.

Sob esse viés, pode se apontar como um fator determinante a disparidade social. A “Isonomia” é a garantia de oportunidades iguais, mesmo em condições diferentes. No entanto, a realidade é pouco isonômica no acesso igualitário à educação no Brasil em tempos de pandemia, visto que com as escolas fechadas e o ensino a distância, a vida financeira é um impasse, pois de acordo com o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) 40 milhões de brasileiros não tem acesso à internet. Com isso, a desigualdade social dispara e somente quem tem recursos consegue aprender de forma efetiva.

Além disso, outro fator influenciador é a falta de investimento. Karl Marx explica que, em uma sociedade capitalista, o centro é o capital. Então, para resolver os problemas das aulas fora do ambiente escolar por conta da doença, é preciso capital investido, haja vista a falta de infraestrutura e preparo dos professores e alunos para lidar com a situação, que ocorreu de forma inesperada. Mesmo sendo necessário e importante o distanciamento, as aulas online precisam de computadores, webcans, microfone e muitos docentes e estudantes não têm acesso a tais equipamentos e também faltam instruções adequadas de uso. Assim, urge que as inciativas públicas e privadas destinem dinheiro para essas causas.

Portanto, faz-se necessário uma intervenção. Para isso, o Governo Federal deve criar uma agenda econômica mais democrática, por meio de destinação de recursos para grupos excluídos, a fim de reverter a desigualdade social que se instala na educação brasileira por conta pandemia. Tal ação pode, ainda, ser divulgada na mídia para que a população tome conhecimento. Paralelamente, é preciso intervir sobre a falta de infraestrutura por meio de doações de aparelhos eletrônicos aos necessitados. Dessa forma, o Brasil terá um ensino a distância qualificado.