Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

Desde os primórdios, o ensino trouxe não só o aprendizado informativo, como também as relações interpessoais e sociais. De maneira análoga a isso, a educação sempre foi tratada como algo físico e prático, porém, a pandemia conduziu mudanças para esse meio, impactando-o drasticamente. Nesse prisma, destacam-se dois aspectos importantes: o que foi modificado com a falta do contato humano e como a desigualdade afeta o estudo remoto.

Em primeiro plano, pode ser destacado que, além de a escola lecionar sobre matérias, ela conecta os indivíduos, permitindo a socialização e a junção de diferentes concepções de mundo. Desse modo, diante da COVID 19, o “home school” eliminou essa etapa indispensável da vida dos jovens e o que era uma mínima porcentagem de “alunos caseiros”, transformou-se em algo global. Como exemplo da repercussão, grande parte das publicações no aplicativo TiK ToK, são a respeito da falta que faz ir à escola e sobre o anti-socialismo depois disso.

Além disso, é notório que a desigualdade social dificultou a realidade de muitos brasileiros, deixando os de classe baixa sem vantagens por não possuir livros, dispositivo móvel ou “internet“ em maioria. Consoante a isso, como disse o antropólogo Darcy Ribeiro, “a crise da educação no Brasil não é uma crise, é um projeto”, deixando claro que o colapso no ensino atual não é algo novo, a pandemia apenas o tornou visível. Sendo assim, o setor privado possui todas as ferramentas que são precisas para uma boa aprendizagem, diferente do público, que não tem garantia de que as informações serão passadas para os alunos.

Portanto, fica evidente a necessidade de medidas que venham a diminuir esses impactos decorrentes do isolamento social na educação. Por conseguinte, cabe ao governo, como a gente sócio político, desenvolver programas de ensino, a fim de que sejam arrecadados materiais de estudo para a população de escola pública. Somente assim, de passo em passo, a situação hoje não será um problema futuro.