Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

De acordo com o Artigo 205 da Constituição Federal de 1988, a educação é direito de todos os cidadãos e deve ser promovida e incentivada pelo Estado. Contudo, o cenário imposto pela pandemia da Covid-19 na educação impede que isso aconteça na prática. Isso acontece devido à falta de acessibilidade de parte da população no ensino a distância, mas é amenizado pelo esforço de docentes na adoção de medidas para esta modalidade de ensino. Neste contexto, evidencia-se a necessidade de serem tomadas atitudes para impedir essa problemática.

A princípio, é evidente que o Poder Público falha ao cumprir o seu papel enquanto agente fornecedor de direitos mínimos, o que contribui para a permanência na dificuldade de se mitigar os impactos da pandemia na educação. Nesse sentido, de acordo com o estudo do Banco Mundial na educação dos países da América Latina, 70% das crianças brasileiras podem não aprender a ler adequadamente até os 10 anos por falta de acesso a recursos básicos para ensino a distância. E isso se demonstra como uma grande incoerência, já que a promoção de acessibilidade à internet e aparelhos tecnológicos permitiria acesso à educação mais igualitário e eficiente, mas não é realizado na prática. Logo, é preciso uma intervenção para que essa questão seja modificada com o fito de alcançar a educação esperada pela sociedade.

Por outro lado, destaca-se o empenho na atuação dos docentes nos novos modelos de ensino como um dos amenizadores do problema. Nesse sentido, segundo estudo da Universidade Estadual de São Paulo (USP), 70% dos docentes afirmaram se sentirem aptos a desempenharem suas funções via educação mediada por tecnologia. Assim, nota-se que há um esforço para que as consequências da pandemia na educação sejam reduzidas, já que a docência tem um papel fundamental no desempenho escolar dos discentes. Desta forma, é fundamental que haja apoio e estímulo para que estes profissionais da educação tenham meios para continuar promovendo educação, atendendo ao que é exigido constitucionalmente.

Portanto, medidas urgentes são exigidas para amenizar a questão. Logo, o Ministério da Educação, por meio de programas de adaptação e capacitação tecnológica de alunos e professores, deve garantir recursos tecnológicos para todos os entes envolvidos no processo educacional, capacitar docentes para ensino remoto e promover campanhas contra evasão escolar na pandemia. Nesse sentido, o fito de tal ação é estimular o corpo docente no exercício da sua função, aumentar a eficiência do aprendizado no ensino remoto e garantir educação de qualidade. Somente assim, esse problema será gradativamente erradicado.