Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

O artigo 6 da Constituição Federal, promulgada em 1988, garante a todos os cidadãos brasileiros o direito do acesso à educação. Entretanto, na prática, a implantação desse direito vem se mostrando falha, de forma que hodiernamente diante de uma pandemia o sistema educacional brasileiro sofre com impactos e nem todos podem desfrutar de tal direito. Dessa forma, é necessário fazer-se uma análise a fim de reverter este quadro, o que será possível a partir do entendimento da desigualdade entre os alunos da rede pública e privada, bem como a  exclusão digital dos alunos da rede pública.

É primordial ressaltar, primeiramente, que a desigualdade vivida entre os alunos da rede pública e privada sempre foi uma realidade, portanto a pandemia do covid-19 somente ampliou o abismo já existente entre os alunos da rede pública e privada.‘‘Aula suspensa em prol do bem/Aula online é pra quem pode/Na quebrada tem aluno que nem internet tem/E o MEC cogitando a ideia de não cancelar o Enem/E aí eu me pergunto:essa decisão favorece a quem?’’. Este trecho de uma música do cantor MC sid versa perfeitamente sobre a realidade que os estudantes da rede pública estão inclusos. Neste viés, os estudantes da rede pública, que em grande parte não tem condições financeiras, acabam ficando atrás dos estudantes da rede privada, ou seja, a desigualdade vivida entre a forma de estudo dos estudantes dos dois sistemas supracitados é um dos principais problemas.

Além disso, a exclusão digital vivida pelos alunos da rede pública é um dos principais problemas. Segundo uma pesquisa do Ipea(Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada), no Brasil, cerca de 6 milhões de estudantes não têm acesso à internet, desses, 5,8 milhões são alunos da rede pública. Nesta linha de raciocínio, a falta de métodos eficazes para solucionarem os problemas vividos pelos alunos da rede pública, como a falta de internet, aliada a já existente desigualdade vivida entre os sistemas educacionais, que foi demasiadamente ampliada na pandemia, se mostraram como os maiores obstáculos e precisam  ser solucionados de forma imediata.

Destarte, é necesário que os impactos da pandemia na educação brasileira sejam reparados de forma urgente em instituições de ensino público. Logo, cabe ao Ministério da Educação(MEC) a desenvoltura de ferramentas de ensino eficientes, como aulas totalmente didáticas com recursos que permitam que os estudantes realmente aprendam, com o intuito de reduzir as desigualdes entre estudantes da rede pública e privada, e em parceria do MCTI(Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações), a implantação de internet gratuíta em bairros de baixa renda e a liberação de ferramentas para os alunos, como computadores, com a finalidade de gerar uma inclusão digital. Assim, espera-se que os direitos previstos na Consituição Federal sejam, de fato, funcionais para a população brasileira.