Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

Sabe-se que a educação pública no Brasil não pode ser equiparada à educação privada, pois, nas escolas públicas, o ensino e a estrutura escolar ainda são precários. Com a chegada da Covid-19, essa desigualdade ficou mais aparente. Enquanto alunos de elite dispõem de acesso facilitado à internet e a aparelhos digitais, estudantes mais pobres não têm o mesmo privilégio, precisando se esforçar mais para garantir um direito constitucional, o da educação. Não obstante, romantizar a dificuldade e chamá-la de superação também é um problema social. Sendo assim, urge que o Estado invista para diminuir as desigualdades e atenuar os efeitos da pandemia na educação.

Embora a Covid-19 tenha impactado a educação de todo o país, é inegável que os estudantes das escolas públicas tenham de enfrentar mais desafios do que os das escolas particulares. Segundo a pesquisa do Fundo das Nações Unidas para a Infância - Unicef, o número de crianças e adolescentes em idade escolar sem acesso à educação no Brasil passou de 1,1 milhão em 2019 para 5,1 milhões em 2020. Ainda segundo o estudo, a maior parte dessa evasão ocorreu entre os alunos de escolas públicas da Zona Rural. Sendo assim, fica clara a necessidade de que o Poder Executivo ofereça internet e equipamento tecnológico gratuitos aos alunos com poucas condições financeiras.

Paralelo a isso, há uma parcela da mídia que romantiza os impactos da pandemia na educação. A exemplo disso tem-se a história da estudante Isabel Cravicz, 10 anos, moradora da Zona Rural paranaense. Ela é o retrato de como a pandemia impactou a qualidade de ensino. Para ter acesso à internet, a menina precisa ir ao sítio vizinho e ficar no ponto mais alto para receber as atividades escolares no celular. O que deveria ser uma prova de que estudantes de escola pública e rural foram mais afetados pela atual crise sanitária, acaba, na mídia e nas redes sociais, sendo romantizado e usado como discurso meritocrático. Diante disso, é essencial que as pessoas sejam conscientizadas acerca do problema que caracteriza a situação vivenciada por muitos estudantes e que foi agravada pela pandemia.

Diante dessas informações, fica clara, portanto, a necessidade de que o Poder Legislativo, por meio de uma lei para destinação de verba a escolas públicas e rurais, garanta internet e equipamentos tecnológicos aos alunos que a fim de reinserir no sistema educacional os estudantes que ficaram impossibilitados ou têm dificuldades de ter acesso à educação devido à pandemia. Além disso, é preciso que a mídia, por meio de infoprogramas e matérias, module a forma com que propaga as notícias sobre dificuldades de acesso ao ensino a fim mostrar o problema real que muitos estudantes passam. Só assim a sociedade poderá atenuar e, porventura, sanar os impactos sofridos na educação.