Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

Sob a perspectiva histórica, o modelo educacional do Brasil não apresentava grandes diferenças de seu passado, cadeiras enfileiradas, alunos separados em salas, fardamento etc. Entretanto, com a chegada da pandemia do vírus covid-19, a nação brasileira se viu em uma posição em que adaptações se tornaram extremamente necessárias para o momento. Desse modo, medidas como aulas on-line, conhecidas como EAD (Ensino à distância) se tornaram a porta de entrada para um mundo de benefícios e consequências. Nesse sentido, no que tange à questão do debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira, percebe-se a configuração de diversas características, como a desigualdade social, e o precário investimento em regiões mais necessitadas de atenção.

Em primeiro lugar, torna-se relevante a compreensão de que a pandemia do vírus covid-19 afetou o sistema educacional global, sendo assim, cada país adquiriu medidas distintas de acordo com suas realidades para a perpetuação da educação pela sociedade. De outra parte, no Brasil, a desigualdade social é um dos fatores que dificulta o avanço constante do novo sistema instrutivo, pois, nem todas as regiões conseguem auxílio do governo com redes de internet e investimentos tecnológicos, problematizando assim, o acesso de estudantes aos seus meios de ensino, fazendo com que os ricos possuam melhores condições de ensino, e os mais pobres apresentem dificuldades de acessibilidade.

De outra parte, segundo dados do IBGE(Instituto Brasileiro de Geografia e Estatísticas), cerca de 57% da nação brasileira possui os instrumento necessários para o funcionamento de aparelhos que são necessitados para as aulas on-line, desse modo, a outra parcela encontra-se em uma posição de desvantagem e prejuízo em comparação à pessoas de classes sociais maiores. Diante disso, nota-se uma certa desvalorização de estudantes moradores de comunidades mais necessitadas, sendo essa uma atitude que discorda do pensamento do filósofo português Antônio Oliveira, quando ele cita que a educação é como uma moeda de ouro, dos dois lados apresenta seu valor.

Dessa forma, medidas podem ser tomadas para o aprimoramento da educação brasileira. Primeiramente, o Governo Brasileiro, em conjunto com o MEC (Ministério da Educação) pode realizar reuniões e projetos com a finalidade de diminuição da grande desigualdade social no país, sendo importante os investimentos em áreas mais necessitadas do país. Em segundo plano, o MEC, também, pode realizar campanhas em escolas, distribuindo meios tecnológicos que auxiliem os estudantes no momento de estudo e aprendizagem, com o objetivo de facilitar o processo de obtenção de conhecimento para os alunos. Talvez assim, o Brasil pode se tornar referência na educação em meio mundial.