Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

O filósofo prussiano Immanuel Kant afirmava que o ser humano é resultado da educação que teve. Assim, se há um problema social, há como base uma lacuna educacional. Nesse sentido, tal premissa se faz presente no hodierno cenário brasileiro, uma vez que os impactos da pandemia na educação é uma questão recorrente. Ademais, essa é uma grande problemática, provocada pela dificuldade do corpo docente realizar o seu trabalho remoto, acompanhado do descaso dos órgão públicos no auxílio de inteligência para a gestão de crises,  promovendo a postergação do impasse.

Em primeiro plano, vale ressaltar que a pandemia dificultou o progresso da educação no Brasil, cabendo aos professores reinventarem a forma de dar aula. O que remete ao filme Mentes Perigosas, que mostra uma ex-oficial da marinha tentando realizar o seu sonho de lecionar em uma escola. Porém, uma série de desafios foram ao seu encontro, sendo necessário utilizar métodos nada convencionais para poder continuar o seu trabalho em sala de aula. Nessa perspectiva, é notório que dificuldades fazem parte do dia a dia de um profissional. Todavia, no atual cenário do país, se torna quase inviável manter um ensino de qualidade, visto que, a logística da comunicação foi completamente alterada, o que não só é um conflito para o corpo docente como também para os educandos, que muitas vezes não detém de meios tecnológicos para o acompanhamento das disciplinas.

Outrossim, a negligência dos poderes públicos em cumprir com as leis sociais são de extrema relevância para a contribuição do problema imposto. Pois, os governantes do país tem o papel de ofertar métodos para a superação dos momentos instáveis. Todavia, mesmo com o já existente artigo sexto da Constituição Federal, na forma de direito a educação, os responsáveis pelos órgão governamentais o tratam com desdém. Nesse sentido, a população que deveria acreditar naqueles que foram eleitos para cumprir com as exigências da sociedade, se sentem resolutos perante a situação, tomando como verdade absoluta a situação  a qual estão impostos cotidianamente.

Depreende-se, portanto, a necessidade de medidas que atenuem essa problemática. Logo, a fim de de melhorar a educação, cabe ao governo, por intermédio do Ministério da Educação - órgão responsável pela elaboração das políticas educacionais de todo país -, investir em melhores serviços de tecnologia para as escolas, possibilitando que as mesmas acompanhem as necessidades sociais. Oferecendo boa estrutura nas escolas ou fora delas, assim como está sendo necessário nesse período pandêmico. Ademais, cabe às instituições escolares, apoiar e fiscalizar tal projeto. Assim, a boa estrutura das escolas, possibilitará o aprimoramento constante das mesmas para com seus alunos e profissionais envolvidos.