Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

A Constituição Federal de 1988, documento júridico mais importante do país, prêve em seu artigo 6, o direito à educação como inerente a todo cidadão brasileiro. Conquanto tal prerrogativa não tem se reverberado com êfase na prática quando se observa os impactos da pandemia na educação brasileira, dificultando desse modo a universalização desse direito social tão importante. Diante dessa perspectiva, torna-se claro à negligência governamental, bem como o entendimento da sociedade à cerca desse arranjo.                                                                                                                       Precipuamente, é fulcral pontuar à governo federal para melhorar a oferta de educação durante a pandemia. Tal fato se reflete nos escassos investimentos governamentais em tecnologias, para que todos os alunos tenham acesso a internet, no que concerne à criação para um ensino mais acessível. Essa conjuntura seguindo as ideias do filósofo contratualista Jonh Locke, configura-se como uma violacão do “Contrato Social”, já que o Estado não cumpre sua função de garantir que os cidadãos desfrutem de direitos indispensavéis, como a eduação, o que infelizmente é evidente nenhum país. Outrossim, é fundamental apontar uma analfabetização já que o Estado não cumpre sua função de garantir que os cidadãos de direitos indispensavéis, como a eduação, o que infelizmente é evidente no país.                                                                                                                                                         Outrossim, é fundamental apontar a analfabetização digital de parte da sociedade como impulssionadora da baixa qualidade educacional ofertada. Um exemplo disso é a falta de educadores capacitados para o uso de diversas ferramentas digitais. Consoante para o sociólogo frânces Émille Durkheim, o indivíduo só pode agir na medida que aprender a conhecer o contexto em que está inserido. Logo, uma mudança nos valores da sociedade, é imprescíndivel para o transporte às barreiras da construção de um ensino melhor.                                                                                                      Depreende-se, portanto, a necessidade de se identificar esses objetivos. Para tanto, o Ministério de Educação e Cultura (MEC) deve disponibilizar acessos a cursos online de capacitação docente, ensinado-as melhores maneiras de ministrar suas aulas, a fim de que os dicentes tenham uma melhor aproveitamento do conteúdo. Como já dito pelo pedagogo Paulo Freire, a educação transforma pessoas, e essas mudam o mundo. Logo, é dever do Estado instituir, nas escolas, equipamentos tecnológicos de acesso as aulas, para alunos que não tem em casa, seguindo as normas de segurança da Organização Mundial da Saúde (OMS), máscara e distânciamento de 2 metros. Assim, se consolidará uma sociedade mais justa, onde o Estado desempenha corretamente o seu " Contrato Social", tal qual afirma Jonh Locke.