Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

Manuel de Barros, grande poeta pós modernista, desenvolveu em suas obras uma “teologia do traste”, cuja principal característica reside em dar valor às situações frequentemente esquecida ou ignoradas. Sob a ótica barrosiana, faz-se preciso, portanto, valorizar também a problemática dos impactos da pandemia na educação brasileira. Nesse sentido, a fim de mitigar os males relativos a essa temática, é importante analisar a negligência estatal e inconsistente capacitação profissional.

Mormente, deve-se ressaltar a ausência de medidas governamentais para combater a falta de acesso a internet igualitário. Nessa conjuntura, Otton Von Bismarck, estadista mais importante da Alemanha do século XIX, afirmou que o Estado deve garantir bem-estar social da população. Nesse sentido, na medida em que existem pessoas vivendo em situações sem o mínimo dos direitos sociais efetivados, como a educação e a equidade, observa-se nesse ponto a falha grotesca dessa função do Poder Público, o que infelizmente é evidente no país.

Ademais, é fundamental apontar que professores necessitam de capacitação profissional acompanhando a evolução do atual cenário educacional da pandemia, com aulas em plataformas digitais e ferramentas que necessitam de conhecimento e prática de acesso dos educadores, a fim de promover um ensinamento de qualidade. Segundo um documento elaborado por pesquisadores da Rede CoVida – Ciência, Informação e Solidariedade,  avalia que: “São limitações pedagógicas e tecnológicas que dificultam e impedem o desenvolvimento de atividades de educação à distância em nosso país”. Diante tal exposto, é notório a urgente necessidade de preparar os professores para o domínio dessa tecnologia. Desse modo, é inadimissível que esse cenário continue a perdurar.

Infere-se, portanto, que medidas são necessárias para atenuar esse entrave. Logo o Ministério da Educação deve promover uma série de cursos de capacitação profissional de educação à distancia, ministrados por especialistas no assunto e que tenham os professores da rede pública como público-alvo. Outra medida, por intermédio do Governo Federal, é criar um projeto que tenha como objetivo fornecer acesso a internet gratuita à estudantes da rede pública em suas casas. Assim, torna-se possível a construção de uma sociedade permeada pela infiltração dos elementos elencados na Magna Carta.