Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

Para o antropólogo e sociólogo brasileiro Darcy Ribeiro, “A crise da educação no Brasil não é uma crise, é um projeto”. Analogamente ao pensamento do autor, cabe citar a crise educacional no país, que foi intensificada com o surgimento da pandemia, causando uma grande problemática no âmbito da educação, visto que o descaso governamental, juntamente a desigualdade social trouxeram consequências irreversíveis para jovens e adolescentes dependentes da educação pública.

Primeiramente, cabe salientar o descaso do governo no que concerne às adaptações que deveriam ser feitas para garantir a educação desses jovens mesmo em isolamento social, uma vez que a disseminação do vírus deve ser controlada. De acordo com Nelson Mandela, ex-presidente da África do Sul, “A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo”. Sob esse viés, ressalta-se a importância de uma educação de boa qualidade para a evolução mundial, entretanto, com o fechamento de escolas durante a pandemia, a educação brasileira se tornou precária para muitos, em razão da falta de investimento governamental em recursos que substituíssem uma educação presencial.

Ademais, a desigualdade social presente no país também é um empecilho para que a crise educacional seja amenizada. Durante o surto do vírus, foi adotado por algumas escolas o Ensino à Distância (EaD), o que facilitou o aprendizado para alguns jovens durante a fase de afastamento das escolas, mas em contrapartida, dificultou a vida de muitos que vivem em condições precárias. Segundo o Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea), apenas 42% das classes “D” e “E” estão conectadas, sendo que mais de 70% dos usuários encontram-se nas áreas urbanas, o que evidencia a precariedade tecnológica em muitos lares desses estudantes, tornando necessário medidas eficazes para amenizar tal problemática.

Diante disso, é mister a atuação do Estado para que esse cenário crítico da educação no país durante o CoronaVírus seja amenizado. Portanto, cabe ao Ministério da Educação organizar campanhas juntamente às mídias sociais para que arrecadem computadores a esses estudantes que não têm a oportunidade de estudar por um, visto que a pandemia pode se estender por alguns anos e, com ela, a utilização de recursos tecnológicos. Além disso, é importante que seja exigido pelo governo que a prefeitura de cada município ofereça condições de internet adequadas para o ensino on-line, por meio de cabeamentos de rede estendidos pela cidade, para que todos tenham acesso ao estudo digital. Somente assim será possível diminuir a desigualdade social entre estudantes de escolas privadas e públicas, oportunando um ensino igualitário a todos.