Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

Em 2020 a propagação da Covid-19 gerou uma pandemia de proporções nunca antes vistas. Diversas medidas foram adotadas visando conter os avanços do vírus, entre elas a adoção do distanciamento social e o fechamento das escolas. Não obstante, apesar dos benefícios obtidos em questão da preservação da vida, a negligência governamental no âmbito da educação, somada às exorbitantes velocidades de mudança e aos elevados índices de desigualdade social no país, culminaram em um cenário catastrófico. Destarte, dada a importância do tema em questão, faz-se imperioso o debate dos impactos da pandemia na educação brasileira, visando mitigar seus prejuízos.

Em primeira análise, vale resgatar o aspecto supracitado no que tange a negligência governamental. Em um país cujo despreparo do Estado se evidencia na falta de estrutura de grande parte das escolas públicas e na ignorância da população, a exorbitante velocidade de mudanças fez com milhões de brasileiros tivessem o acesso à educação negado, contrariando o estabelecido pelo artigo 6º da Constituição Federal de 1988. Outrossim, verifica-se, conforme o proposto pelo sociólogo polonês Zygmunt Baumann, que o Estado passa a atuar como Instituição Zumbi, uma vez que perde sua função social e passa a existir sem qualquer orientação. Assim, para que a teoria do estudioso polonês seja refutada, a reação do Estado mostra-se urgente.

Além disso, os elevados índices de desigualdade social do país atuam como catalisador do problema. Dada a necessidade do isolamento social e a adoção improvisada de métodos de ensino à distância, os alunos com menor poder aquisitivo viram-se duplamente lesados, dado que, sem acesso à internet ou outras formas de aprendizado, tiveram sua educação pausada, perpetuando um ciclo de miséria no país. Dessa forma, a referida assimetria evidencia a ineficiência do sistema Democrático, uma vez que, conforme estabelecido pelo geográfico Milton Santos, a democracia mostra-se efetiva a medida que atinge a totalidade do corpo social, garantido a universalidade dos direitos. Destarte, o combate à desigualdade social no país torna-se fundamental para preservação da democracia.

Diante do exposto, é imperiosa a reação do Estado para reverter os impactos da pandemia no país. Assim, é necessária a atuação do Ministério da Cidadania na criação de programas sociais que visem mitigar as referidas desigualdades. Além disso, é necessária, também, a atuação do Ministério da Educação de modo garantir o aprendizado de todos os cidadãos, especialmente em se tratando de comunidades carentes, para, seja através de palestras ou de cursos técnicos, democratizar o acesso à educação e evitar, assim, o desrespeito à Constituição Federal e ao Sistema Democrático adotado no país, como ocorreu durante a pandemia da Covid-19 no Brasil.