Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

O filme “Mãos Talentosas” revela a história superadora de um jovem de familia humilde, o qual, inserido em um cenário de pobreza, encontra nos livros uma nova perspectiva de vida. Na narrativa evidencia-se o papel transformador da educação por intermédio dos livros. Apresentando-se como um retrato social, tal obra contudo, representa a história de parte minoritária da população em meio a pandemia do Covid-19 no Brasil, haja vista o deficitário acesso a aulas e materiais de estudo, sobretudo as classes mais pobres, o qual revela impactos negativos na educação. Todavia, para que haja uma reversão do quadro, faz-se necessário analisarmos as causas sociais e educacionais que contribuem para a continuidade desses impactos em território nacional.

Deve-se destacar primeiramente a desigualdade de acesso a internet dos estudantes. Esse fator liga-se diretamente a uma diminuição da entrada ao ensino superior por classes menos favorecidas, já que, consequência dessa falta de acesso ao conhecimento, o indivíduo tende a regressar educacionalmente. Acerca disso, o filósofo Eduardo Marinho afirma que “Não há competição onde há desigualdade de condições.Há covardia”. Sob esse prisma, compreende-se que a desigualdade de condições ao acesso ao ensino remoto tem consequências diretas no ingresso do estudante ao ensino superior, principalmente quando relacionamos com a preparação para o Exame Nacional do Ensino Médio(ENEM), porta de entrada para faculdades brasileiras. Sem o conhecimento necessário o jovem não compete, deve-se dar condições adequadas para o cidadão usufruir de todo o conhecimento que lhe é direito.

Ademais, deve-se ressaltar o regresso educacional. Nesse sentido, observa-se a falta de preparamento de profissionais da educação com os meios tecnológicos. Essa falta consequentemente afeta aulas remotas com atrasos e imprevistos, que dificultam e regressam a aprendizagem, mesmo sendo uma causa que não é feita propositalmente. É fundamental que profissionais da educação recebam treinamento necessário para o meio e estrutura digital.

Há de se buscar, portanto, alternativas para o combate aos impactos educacionais gerados pela pandemia. Para isso, o Conselho Federal de informática juntamente do Comitê Gestor de Internet(CGI) devem propor,rescpectivamente, aulas teóricas e práticas gratuitas acerca das novas tecnologias bem como descontos acessiveis a profissionais de educação e estudantes de pacotes de internet, com o objetivo de trazer para escolas treinamentos de informática para professores e alunos com a estrutura necessária, a fim de treina-los a dominar a estrutura digital bem como promover descontos por meio da (CGI) de pacotes de internet, a fim de facilitar o acesso ao conhecimento e estutura tecnológica.