Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

É de conhecimento geral que no ano de 2020, a crise pandêmica de covid-19 chegou, mudando a rotina da maioria da população. Os comércios e outros diversos estabelecimentos começaram a fechar, logo chegou a vez das escolas e universidades, repentinamente diversos estudantes se viram em suas casas por tempo indeterminado. Como Paulo Freire já disse “Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda.”, desse modo, com o atraso ou até a desistência de muitos alunos das aulas virtuais logo a sociedade irá sentir esse impacto da falta de aprendizagem.

Se torna interessante adicionar que muitos estudantes não têm diversas opções para continuar seus estudos. Inúmeros aulistas, principalmente de escolas públicas, não tiveram e até hoje não tem acesso às aulas por falta de sinal na área que mora, falta de dispositivo, falta de internet ou incompatibilidade com o aplicativo usado, já que muitos são configurados para funcionar de uma maneira em computadores e 97% dos  brasileiros acessam a internet pelo celular.

Desse modo, algo que logo entra em pauta como um problema é a desigualdade entre sistemas de educação públicos e privados, e como os aulistas de redes de ensino privadas podem se considerar menos prejudicados, já que a sua maioria teve acesso as aulas, as atividades e a ao esclarecimento de dúvidas.

Em virtude dos fatos relacionados sobre o atraso, a falta de educação e a desigualdade que foram fatores bem perceptíveis nesse ano de pandemia, quem poderia ajudar da melhor forma é o poder público e privado. Uma parceria de empresas com o governo aportaria da melhor soluções para os estudantes, como novas tecnologias compatíveis, novos dispositivos que serão mais obtidos a ponto de serem disponibilizados de forma gratuita aos que novos métodos de ensino para incentivar os estudantes a continuarem na escola. Também contariam com a ajuda de professores para relatar as dúvidas, garantir o funcionamento desse sistema e sempre comunicar quando houver alguma falha para não ocorrer mais atrasos na educação.