Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

Segundo a tese de Thomas Sowell, economista estadunidense, quando a sociedade quer o impossível, apenas os políticos mentirosos podem satisfazê-la. Nesse sentido, no contexto brasileiro, a tese defendida por esse americano aponta para o fato de que os governantes não estão agindo de forma efetiva para superar o problema dos impactos da pandemia na educação em questão no Brasil. Destarte, é necessário discutir as principais causas desse problema, que são: a falta de acesso às tecnologias educacionais e o baixo rendimento escolar.

Nesse ínterim, é notória ineficiência do aparato institucional na garantia de um sistema educacional básico eficiente e de qualidade, diferente do que prevê a Constituição de 1988. A evidência desse cenário ocorre pela dificuldade da população mais carente de ter acesso ao EAD (ensino a distância), uma vez que o governo não disponibiliza internet e computador para os estudantes de baixa renda, além de assistência psicológica para esses jovens se concentrarem durante a aula, já que existem muitos elementos distratores nas casas, como a TV. Logo, é inadmissível que em um país signatário dos Direitos Humanos, o Estado seja omisso e transgrida a distribuição de equipamentos necessários para o ensino remoto.

Consequentemente, tais implicações tendem a acirrar as mazelas sociais, como a defasagem da educação devido aos baixos índices de aproveitamento dos alunos. Um exemplo que concretriza isso é o de que 70% das crianças não conseguem ler e compreender textos simples ao concluir o ensino fundamental pelo fechamento prolongado das escolas, conforme uma pesquisa realizada pelo Banco do Brasil. Posto isso, é inadmissível que em um país de alta taxa tributária, o governo não invista de forma efetiva no ensino a distância.

Portanto, em vista dos paradigmas supracitados anteriormente, urge ao Ministerio da Educação, importante órgão do governo, promover a distribuição de computadores e internet para as crianças, além de acompanhamento psicológico, por intermédio do bom aproveitamento de impostos. Espera- se, com essa medida, que os impactos da pandemia na educação brasileira sejam mitigados.