Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

Durante o decorrer desta era pandêmica, inúmeros impasses foram encontrados na tentativa de desenvolver o país. Diante dessa problemática, pode-se notar diversas objeções em relação aos impactos da pandemia na educação brasileira. À vista disso, é evidente a negligência do Estado quanto à qualidade do ensino e o desamparo para com os alunos e estudantes em meio a esta pandemia.

Deve-se compreender, inicialmente, que a indiligência governamental favorece essa conjuntura. De acordo com o Artigo 6 da Lei nº 9.131/1995, o Estado deve zelar pela qualidade do ensino. Contudo, ao se analisar os problemas referentes aos impactos da pandemia na educação do Brasil, nota-se que essa imposição não é seriamente reconhecida pelo governo. Nesse sentido, é inadmissível a inação governamental, tendo em vista um direito de qualquer indivíduo brasiliano.

Ademais, é conveniente ressaltar que o desamparo para com os alunos também é um problema. Dados da Agência Brasil afirmam que de 2.900 mil alunos, 94,2% dos estudantes de instituição públicas relataram ter tido problemas de saúde mental e dificuldades para se concentrar nas aulas remotas. Nesse cenário, é relevante enfatizar que é extremamente nocivo o desapoio do Estado para com os jovens estudantes que muitas vezes precisavam somente de um incentivo para continuar seus estudos.

Em virtude do que foi mencionado, pode se observar que a desídia do governo para com os alunos, em relação aos impactos da pandemia na educação brasileira, conserva-se. Logo, para que eventualmente resolva-se essa adversidade, cabe ao Ministério da Educação, junto do Ministério da Comunicação,  realizar podcasts e palestras conscientizadoras, além de providenciar melhores condições para que os alunos consigam estudar de maneira mais eficiente.