Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

De acordo com o artigo de Paulo Arns, mais de 1,5 bilhões de alunos e 60,3 milhões de professores de 165 países foram afetados pelo fechamento de escolas devido à pandemia do coronavírus. Diante dessa situação pandêmica, tivemos que passar por diversas mudanças e adaptações, dentre elas o distanciamento social. Fomos obrigados a nos adaptar às formas digitais de ensinar, aprender e trabalhar. Umas das principais questões a se notar é a desigualdade entre os ensinos públicos e particulares. As escolas particulares têm muito mais condições de acesso à internet, diversos recursos e opções de aprendizagem, envio das tarefas e etc, enquanto estudantes de instituições públicas não tem conexão nem a internet.

Vale ressaltar também, que os professores tiveram que se adaptar a esse novo modo de ensino, e nem todos eles têm experiência ou formação adequada para ensinar por meios remotos. Outro aspecto que deve ser abordado é que grande parte dos recursos tirados da internet, como softwares não são compatíveis a celulares, que é um objeto mais comum no dia a dia dos alunos.

Sendo assim, os alunos de instituições públicas enfrentam muitas dificuldades para aprender e se adaptar, sem ter os devidos recursos, falta de internet igualitária e também com a pressão psicológica de ter que enfrentar mudanças tão bruscas na rotina.

Desse modo, o Ministério da Educação deve investir em recursos de tecnologia e internet para as escolas públicas e disponibilizar o uso das ferramentas digitais tanto para os alunos e também para os educadores, dando a formação adequada para o uso dessas tecnologias.