Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

Os impactos da pandemia na educação brasileira é um problema social que levanta vários pontos a serem debatidos. A ineficiência do Estado em prover o acesso a educação para todos os estudantes,  juntamente da indiferença apresentada pela sociedade brasileira perante a população que perdeu o acesso aos estudos no período pandêmico são dois dos principais problemas relacionados ao tema.

A princípio é necessário notar que a indiligência estatal potencializa os efeitos da pandemia na educação brasileira. Esse contexto de inoperância do poder público exemplifica a teoria das instituições zumbis, de Zygmunt Bauman, em que o sociólogo descreve como as instituições se mantêm na sociedade, porém, sem realizar suas funções sociais com eficiência. Sob essa ótica, devido à baixa atuação das autoridades cerca de 4 milhões de estudantes perderam o acesso às aulas por não possuírem acesso à internet, segundo dados do IBGE. Nessa perspectiva, pode-se afirmar que infelizmente o Brasil exemplifica a teoria de Bauman.

Ademais, vale ressaltar que a indiferença apresentada pela sociedade brasileira perante ao impacto da pandemia na educação é um fator que agrava problema. Como retratado na teoria blasé de Georg Simmel, sociólogo alemão, quanto mais frequente é um problema social, menos atenção lhe é dado, piorando a situação para os cidadãos que são afetados. Ao observar o direito a educação, que é garantido pela constituição federal de 1988, não ser assegurado aos estudantes pelo governo, uma comoção nacional seria necessária para buscar amenizar o efeito da pandemia na educação do país, entretanto, a população apresenta uma atitude blasé, agindo com indiferença perante ao problema que atingiu milhões de estudantes.

Portanto, faz-se necessário que o Ministério da Educação- que tem função gerir o setor educacional do Brasil- investa no setor de tecnologia educacional do país, por meio da redistribuição de recursos do governo federal, a fim de prover a todos os estudantes o acesso a internet e aos conteúdos educacionais digitais. Além disso, é necessário que a população se una as pastorais sociais para realziar atos de caridade aos estudantes que não possuem equipamentos tecnológicos para acessar os conteúdos educacionais. Somente assim será possível amezinar os impactos da pandemia na educação brasileira.