Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

Segundo o filósofo alemão Immanuel Kant, “O ser humano é aquilo que a educação faz dele”. Dessa maneira, observa-se como o debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira é um problema decorrente que causas adversidades no século XXI. Desse modo, há causas que agravam essa problemática, a exemplo, a desigualdade socioeconômico e o desamparo governamental.

Cabe mencionar, em primeiro plano como a desigualdade socioeconômico influencia negativamente como os impactos da pandemia na educação brasileira. Sob essa óptica, de acordo com estudos realizados pela União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação 1,5 milhões de estudantes da periferia não tiveram acesso às atividades escolares. Nesse prismas, é evidente como pessoas de classes mais baixas lidam diaremente como a falta de serviços básicos, principalmente na pandemia.

Além do mais, é notório como o desamparo governamental aumenta os debates sobre os impactos da pandemia na educação brasileira. Nesse contexto, segundo o filósofo inglês Thomas Hobbes, em seu contrato social, é dever do estado garantir o bem estar da população. Entretanto, não é isso que ocorre, visto que, de acordo com UNDIME, 78,6% o grau de dificuldade de acesso à internet registrado pelas redes, e assim, destaca-se a falta de um poder público preocupado com com a educação brasileira.

Depreende-se, portanto, a adoção de medidas que venham amenizar os debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira. Para isso, cabe ao  Ministério da Educação, fazer o aumento de verbas e investimentos em escolas e faculdades públicas com ênfase em regiões perifericas, por meio de internet fornecida nas escolas e aparelhos eletronicos para alunos com situações mais carentes, além de cursos preparatórios para os professores, com o intuíto de ensinar a manusear esses equipamentos; tudo isso com a finalidade de entregar uma educação pública remota de qualidade para todos os brasileiros.