Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

Segundo Thomas Hobbes, “O homem é o lobo do homem”. Haja vista que é possível identificar cenários onde a própria espécie humana é a principal responsável por sua “predação” no que tange ao comprometimento das relações íntegras e igualitárias na sociedade. Desse modo, de maneira análoga, a pandemia de COVID-19 só demonstrou o agravamento das condições já precárias do ensino público no Brasil causadas por falhas estruturais advindas desde o surgimento do país. Destarte, urge que surjam medidas para que garantam o acesso igualitário e eficiente ao ensino para os estratos sociais mais carentes.

Sob esse viés, é possível identificar que o impacto da pandemia na educação brasileira está atrelada a fatores socioculturais e econômicos. O sistema capitalista e a elite não enxerga a necessidade de se oferecer uma boa qualidade de ensino, uma vez que o estudante de escola pública é visto apenas como mão de obra, segundo relatos de estudantes de um bairro periférico. Consequentemente, não há grandes investimentos e preocupações no ato de encerramento, mesmo que temporário, do ensino presencial e incentivo ao ensino remoto.

Paralelamente a isso, segundo o G1, 30% dos domicílios no país não possuem acesso à internet, sendo assim, a modalidade EAD por sua vez agravaria a desigualdade social que infelizmente já se presente no Brasil. Ademais, apesar de alguns alunos conseguirem acompanhar o ensino online, há a perda do contato físico e social entre alunos, professores e a escola, prejudicando a formação de relações e laços íntegros.

Portanto, para que o Estado efetive o “Contrato Social” previsto por John Locke é preciso que o Ministério da Ciência e Tecnologia disponibilizem tecnologias de acesso à rede em áreas carentes, através do empréstimo de aparelhos móveis e chips com dados, reduzindo a desigualdade e que o Estado através de ONGs e do Ministério da Educação, promovam uma educação igualitária e também o contato entre alunos sob atividades e dinâmicas, efetivando o ensino e relações íntegras.