Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

Como Immanuel Kant disse ‘‘O homem não é nada além daquilo que a educação faz dele’’, é evidente a importância da escolaridade e cultura em uma sociedade. Embora, a falta de administração pública , principalmente durante a pandemia do covid-19, acarretou no aumento da desigualdade escolar e social, junto com a precarização dos ensinos públicos e da vida dos alunos .

Decerto, desigualdade é uma palavra alimentada na sociedade brasileira desde sua colonização. Tanto quanto é lucrativa para a elite, como é cultivada da educação até a exploração. Enquanto as classes mais altas tem fácil acesso à internet e aulas onlines, as classes mais baixas mal tinham professores no ensino presencial. Tal como, o Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea) mostra que menos da metade das classes “D” e “E” estão conectadas à alguma rede, sendo mais de 70% estão nas áreas urbanas. Como se espera que um ensino remoto alcance todos?

Devido a herança cultural europeia , a qual somente a alta sociedade era alfabetizada, o Brasil se vê nesse mesmo cenário. Mesmo garantindo escolas e faculdades públicas, no contexto pandêmico ela se agravou mais ainda. De acordo com pesquisadores da Rede CoVida , a preocupação se estende à alimentação que era fornecida nas escolas, ainda mais a pressão e a saúde psicológica dos alunos e funcionários , a qual se transforma mais um obstáculo para o aprendizado dos milhares de estudantes.

Portanto, é evidente a urgência em reparar e diminuir os impactos da pandemia. Assim, a sociedade junto com o Ministério da Educação deve  dar mais atenção e dedicação ao setor educacional, assegurando um ensino de qualidade, a qual o aluno possa recuperar todo conteúdo perdido de forma saudável e efetiva. Não só preenchendo aulas vagas que são recorrentes, como também a adição de plantões de dúvidas. Além de garantir acesso ao espaço virtual através de computadores e celulares. Para assim , as desigualdades diminuírem e todos terem oportunidades garantidas.