Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

Diante de um vírus sem precedentes, altas taxas de contaminação, risco de colapso do sistema único de saúde, urgindo ações dos líderes o primeiro semestre daquele ano havia começado. Dessa forma a humanidade foi colocada diante de si mesma para refletir sobre onde suas atitudes as levaram e por um instante pensar sobre o motivo de estarem fazendo o que fazem. Os governos que adotaram as medidas de prevenção juntamente com políticas keynesianas de redistribuição de renda para amenizar o impacto social-econômico apresentaram resultados menos graves do que aqueles que adotaram uma postura negacionista. Como bem disse o filantropo Chico Xavier: ’’ Embora ninguém possa voltar atrás e fazer um novo começo,qualquer um pode começar agora e fazer um novo fim’'.

Nesse contexto onde o escuro materializou a incerteza, profissionais da educação, principalmente os da rede pública, tiveram que reinventar o modo de aprender e lutar no dia-dia pelas condições de acesso a ferramentas que facilitam o seu trabalho, como por exemplo: acesso ao computador e aplicativos que promovessem interação social à distância como o Zoom ou mesmo o Google Meet. Ainda assim, o preço dessa incessante luta foi a saúde mental de todo esse corpo docente e dos jovens. Para a educação brasileira em 2020, as escolas fecharam em média por 30 semanas, e houve lugar que se quer abriu. Nesse sentido, enfrentar as mazelas existentes na sociedade como o racismo estrutural e a desigualdade econômica agravadas pela pandemia deveu-se como tragédia ao ver crianças angustiadas por não sabeem se conseguiriam assistir as aulas ou ainda, se teriam comida no almoço.

Ademais, ao pensar sobre o que as pessoas estão fazendo pela educação brasileira e o motivo pelo qual as pessoas estarem fazendo recaí sobre o tema da última Bienal de São Paulo ’’ Faz escuro mas eu canto”. Que trouxe depois de um ano um sinal de que a luta incessante pelo respeito à vida humana faz eco e precisa ser levada adiante. Para proporcionar meios para que as crianças possam fazer as coisas novas e não repetir o que as outras gerações passaram.Assim, fazer com que essa história tenha um novo fim.

Portanto, diante do exposto sobre os impactos da pandemia na educação brasileira, uma sociedade cívil deve agir precionando os governos que por meio da destinação de verbas para as escolas públicas,proporcione um ambiente de trabalho adequado aos profissionais, com o efeito de diminuir as diferenças entre o ensino público e privado. Com a justificativa de exercer a esperança de Chico.