Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

O sofrimento da mudança de hábito

Não raro, toma-se conhecimento por meio de notícias e artigos, o impacto que se teve na educação durante o período de 2020, ano inicial do surto pandêmico. Pessoas de todo o mundo tiveram que se adaptar a uma situação que foi imposta de repente. Assim, obteve-se o entendimento de que o que havia realmente era um falso preparo para um desequilíbrio dessa magnitude, uma vez que em detrimento dos ocorridos agravou-se a problemática social. O avanço da pandemia no Brasil e no mundo trouxe consigo duas certezas: A necessidade de uma mudança essencial nas escolas e a dificuldade que se existe em aprender longe da interação social.

Medidas de enfrentamento ao afastamento social nas escolas comprovaram que, apesar de existirem soluções para que a educação fosse adaptada, o andamento das famílias em relação as estruturas necessárias estava mais do que precário. De acordo com uma pesquisa aplicada pelo Pnad, 4,1 milhões de alunos da rede pública não tem acesso à internet devido ao alto custo, a ignorância sobre como usar ou mesmo a indisponibilidade do produto. Também foi observado que mesmo havendo um despreparo para a adaptação, o ensino a distância quando aplicado reduziu gastos em relação ao envio de materiais e impressão de tarefas, uma vez que foram disponibilizados virtualmente.

Visto isso, pode-se observar que muitos alunos foram totalmente surpreendidos e arrancados de sua vivência habitual, gerando uma terrível consequência de instabilidade no aprendizado e no acompanhamento de conteúdos. Dados obtidos em 2021 pelo UNICEF e Gallup mostram 22% dos jovens entre 15 e 24 anos sente-se constantemente deprimidos e sem vontade de fazer as coisas, demonstrando que há sim uma afetação por conta da mudança de cenário.

Conclui-se que em vista dos fatos observados é necessária uma intervenção urgente, o Ministério da Educação deve estabelecer novas normas para o ensino público, observando os acontecidos durante essa tragédia. Dessa forma será proporcionada a fixa mudança do significado de escola para que a educação brasileira possa avançar cada vez mais, no entanto de forma saudável, respeitando a limitação de todos e entendendo a necessidade da experiência com o coletivo.