Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

A educação é impreterível para o ser humano e sua formação, assim como pensa o filósofo Immanuel Kant: “o homem não é nada além daquilo que a educação faz dele”. Posto isto, muito se discute nos dias atuais sobre a pandemia e as consequências que essa causou no âmbito acadêmico, positivas e negativas.

A priori, nota-se a dificuldade, sofrida pela maioria dos jovens e, principalmente, crianças, de realizar o autoestudo, dada por diversos motivos: desconcentração, ambiente agitado, falta de apoio e incentivo, etc. Dentro disso, percebe-se que um grande fator que desestimula o desenvolvimento acadêmico é a falta de interação social, assim como retrata a tirinha produzida por Alexandre Beck, onde o personagem diz que não é apenas sobre as matérias, mas também os amigos, brincadeiras, professores e ademais, indicando que o ambiente escolar faz falta.

Outrossim, a tecnologia foi outra pauta ao se discutir o assunto, pois tornou-se o principal meio para substituir o presencial. Há problemáticas e facilidades causadas por esse artifício; a acentuação da desigualdade social é um exemplo negativo, assim como Paulo Arns, diretor do Colégio Positivo, diz: “Enquanto alunos de escolas particulares aprendem por meio de diversos recursos e estratégias combinadas […], muitos estudantes das escolas públicas sequer têm acesso à internet.” Enquanto isso, pode-se considerar a expansão do aprendizado acerca da internet e suas ferramentas como um ponto positivo, pois ainda segundo Paulo Arns, “Toda crise é uma oportunidade de aprendermos algo novo”.

Depreende-se, portanto, que a pandemia afetou globalmente a educação, tanto positivamente quanto negativamente, e nos fez perceber o quanto ela é importante, até porque, como Paulo Freire proferiu, “[…] Educação muda pessoas. Pessoas transformam o mundo.” A partir disso, o governo deve empenhar esforços para que a desigualdade no ambiente virtual diminua entre os jovens e as crianças, investindo em programas sociais e pesquisas para compreender onde perpetua a defasagem.