Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

No capitalismo informacional, a economia cresceu junto com o desenvolvimento da tecnologia da informação e do avanço da globalização após a terceira revolução industrial; sabendo disto, a internet passou a fazer parte e a facilitar a vida das pessoas, contudo hodiernamente com a Covid-19 a rotina das pessoas mudaram radicalmente mostrando as desigualdades que existe entre as classes sociais, fazendo com que os favorecidos que possuíssem  tecnologia fossem mais privilegiados para se adaptar a nova vida no trabalho e principalmente nas escolas.

Inicialmente, a pandemia do novo corona vírus fez com que as escolas fechassem e aplicassem o ensino remoto, mas muitos alunos não tinham boas condições de terem tecnologia para acessar as aulas prejudicando o seu ensino. Além disto as escolas públicas não tiveram uma boa adaptação a este novo mundo pois não tinham estrutura para dar ensino remoto e os professores não tinham uma boa formação para dar aulas remotas, prejudicando assim o aprendizado do aluno.

Além do mais,  o acesso a internet é muito desigual afetando 38,7 milhões de estudantes de escolas públicas. Segundo o Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada, somente 42% das classes “D” e “E” tem uma boa rede de ensino e mais de 70% dos usuários estão em áreas Urbanas. De acordo com  Immanuel Kant “o homem é aquilo que a educação faz dele” portanto a educação de boa qualidade muda o mundo e o próprio ser humano diminuindo assim as desigualdades.

Destarte, medidas são necessárias para resolver este impasse, haja visto que a pandemia trouxe impactos negativos sobre a vida dos estudantes de escola públicas brasileiras, com isso é essencial que o Governo em parceria com o Ministério da Educação elabore campanhas para disponibilizar internet em locas públicos como bibliotecas, proporcionando tablets e computadores para os alunos necessitados, ensinando também por meio de panfletos a manusear os computadores, a fim de que todos acessem as aulas sem desigualdades.