Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

Segundo o filósofo Sêneca, “A educação exige os maiores cuidados, porque influi sobre toda a vida”. Entretanto, durante a pandemia de covid - 19 muitas crianças foram negligenciadas, tanto pelo governo quanto pelas escolas, sobretudo as escolas públicas. Dentre os diversos impactos da pandemia na educação brasileira, pode-se citar a evasão escolar e a defasagem no aprendizado. Para esta problemática, são duas as principais causas: a desigualdade social e a falta de investimentos.

Dessa forma, em primeira análise, a desigualdade social é um desafio no problema. Para Eduardo Marinho, “Não há competição onde há desigualdade de condições. Há covardia”. Tal perspectiva exemplifica a realidade de diversos estudantes brasileiros, que no período de pandemia de covid - 19 não obtiveram total acesso aos estudos, principalmente pela falta de condições financeiras para acesso à tecnologia. Visto isso, observa-se o hiato entre os estudantes de escolas particulares e os de escolas públicas, sendo que as escolas particulares promoveram diversos recursos para facilitar os estudos, enquanto as escolas públicas não podiam sequer garantir que os alunos obtivessem acesso às aulas.  Tal conjuntura é preocupante, pois perpetua as desigualdades sociais existentes no Brasil.

Em paralelo, a falta de investimentos é um entrave no que tange à problemática. Como dito pelo economista William Arthur Lewis, “Educação nunca foi despesa. Sempre foi investimento com retorno garantido.”. Contudo, o governo brasileiro não compartilha deste pensamento, o que causa diversos problemas na educação pública brasileira. Por exemplo, nesta fase de pandemia, os estudantes necessitavam que o Estado investisse principalmente em internet, computadores e alimentação para que eles prosseguissem com os estudos, mas não houve tal aplicação.

Portanto, é indispensável intervir sobre esta questão. Para isso, o Estado deve, por meio da interação com o sistema particular de educação básica, promover a capacitação dos professores para lidar com as novas tecnologias e garantir que os estudantes tenham recursos tecnológicos para fins pedagógicos em suas residências e nas escolas, a fim de reduzir as desigualdades sociais ampliadas pela lacuna educacional no período de pandemia. Paralelamente, é necessário agir sobre a falta de investimentos.