Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

No contexto global, diante do isolamento social muitos países foram obrigados a se adaptar às novas formas digitais como a se trabalhar, usar e aprender. No século XXI, o conhecimento transformou-se em símbolo de riqueza, próprio de um mundo que utiliza e aperfeiçoa tecnologias. O Brasil diferentemente de outros países que puderam aperfeiçoar o ensino básico em ensino superior anterior deste cenário evidenciou uma grande desigualdade educacional durante a pandemia da COVID-19.

Posto que a desigualdade entre sistemas públicos e privados da educação básica adaptaram-se de diferentes maneiras, ao passo que os alunos aprovação a educação formal (quando, em instituições escolares outros conhecimentos, técnicos e modo são repassados ​​às pessoas) para cumprir o isolamento social , uma alternativa adotada para recorrer à internet. Todavia, o acesso à rede na sociedade brasileira não é igual para todos, uma vez que segundo o IBGE apenas 57% da população têm acesso, o que agrava como desigualdades educacionais entre alunos e estudantes das escolas públicas que não têm sequer acesso à internet.

Como também é caracterizada a educação é um processo que procura transmitir valores culturais e desenvolver como potencialidades das pessoas, integrando-as à sociedade a que pertencem. O impacto da pandemia revela a própria distância social entre famílias dos estudantes brasileiros.

Portanto, no que tange ao processo educacional apresentado mostra que os modelos educacionais adotados são diversos e suas desigualdades são contrastadas pela pandemia (o não estabelecimento de políticas consistentes e duradouras) de certo a sociedade brasileira precisa da criação de projetos educacionais que abranja toda a sua população.