Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

A Constituição Federal de 1988, documento jurídico mais importante do país, prevê em seus artigos 6° e 5° o direito à educação, à igualdade como inerente a todo cidadão brasileiro.Conquanto,tal prerrogativa não tem se reverberado com ênfase na prática quando observamos os impactos da pandemia na educação brasileira, dificultando desse modo a universalização desse direito social tão importante. Dessa forma entende-se que a desigualdade e falta de investimento na tecnologia são alguns dos fatores que impulsionam essa problemática juntamente com a má atuação do Estado que provoca o acesso desigual. Dessa perspectiva faz-se imperiosa a análise dos fatores que contribuem para esse quadro.

Em uma primeira análise, deve-se ressaltar a ausência de medidas governamentais para acabar com os impactos da pandemia na educação brasileira,já que a maioria das escolas não contam com o suporte necessário para o oferecimento do ensino remoto e de acordo com o Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea), apenas 42% das classes “D” e “E” estão conectadas, além do mais, são poucos os professores que tiveram a formação adequada para ensinar a distância.Nesse sentido, é de extrema importância a análise do problema por sua raiz, aprimorando a educação e a tecnologia em principalmente em regiões periféricas do país.Essa conjuntura, segundo as ideias de John Locke, configura-se como uma violação do “contrato social”, já que o Estado não cumpre sua função de garantir que os cidadãos desfrutem de direitos indispensáveis, como à igualdade , o que é evidente no país.

Além disso, é fundamental apontar a desigualdade entre os sistemas públicos e privados da educação básica como um dos impulsionadores da problemática brasileira, visto que com a mudança do ensino presencial para o ensino remoto estudantes com baixa renda da rede pública dificilmente conseguem ter acesso a internet de qualidade para realizar as atividades acadêmicas e muito menos conseguem, um espaço adequado para destinar aos estudos o que acaba prejudicando o aprendizado e desmotivando esses jovens. Diante de tal exposto, é inadmissível que esse cenário continue a perdurar.

Depreende-se, portanto , a necessidade de combater esses obstáculos. Para isso é imprescindível que o Ministério Público por intermédio de campanhas, debates ou palestras, juntamente com o Ministério das Comunicações crie projetos que discutam e conscientizem os futuros cidadãos do país sobre a importância da educação, desenvolvendo trabalho conjunto às famílias, a fim de reverter o quadro atual.Assim se considera uma sociedade mais segura, onde o estado desempenha corretamente seu “contrato social”, tal como afirma John Locke.