Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

A Constituição Federal de 1988 garante a todos os cidadãos o direito à educação. Entretanto, devido à pandemia do coronavírus, esse direito foi posto em análise, devido à desigualdade ocasionada pelo despreparo das instituições escolares com o ensino remoto. Ademais, a carência no acesso à tecnologia e a ausência de capacitação dos professores prevaleceram nesse cenário, sendo necessária uma solução para reverter essa circunstância.

A princípio, vale destacar que é dever fundamental do governo fornecer meios e estruturas viáveis para a aprendizagem de todos de forma análoga. Todavia, devido aos fatores pandêmicos, foi necessária a interdição das escolas, ocasionando um longo período sem aulas. Segundo o sociólogo Zygmunt Bauman, ele afirma que, a sociedade caminha para uma desordem mundial, causada, sobretudo, pela falta de controle do Estado. Dessa forma, a omissão de investimento e planejamento por parte do ente público para lidar com tal situação, foram preponderantes para acarretar o atraso no ensino, além da grande dificuldade dos professores em se adaptarem ao modelo de aula on-line.

Além disso, a insuficiência no acesso à internet e equipamentos foi crucial para o desenvolvimento precário de grande parte da população nos estudos. Assim, os alunos de baixa renda foram grandemente prejudicados, como consequência desse incidente, por exemplo, foi necessário o adiamento do Enem de 2020. De acordo com o IBGE, apenas 43% dos brasileiros tem acesso aos computadores que possibilitem a aproximação do indivíduo ao conhecimento. Em síntese, o país mostrou-se totalmente despreparado para situações emergenciais como esta, sem a correta fiscalização da execução dos direitos básicos da população.

Portanto, diante dos aspectos já mencionados, fica clara a necessidade de medidas para resolver o problema. Por isso, é importante que o Ministério da Educação, forneça cursos, notebook e modem de internet, através do programa “Estudantes Conectados”. Logo, tal programa deverá focar, principalmente, em atender discentes com menores condições sociais, a fim de permitir que eles tenham acesso à informação em qualquer ocasião.