Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

O documentário “Pro Dia Nascer Feliz”, de João Jardim, aborda as diferenças percebidas desde as escolas mais sucateadas até as mais valorizadas do Brasil, e a maneira como as instituições de elite possuem melhor preparo para lidar com infelizes situações inesperadas. De maneira análoga aos impactos da pandemia na educação brasileira. Nesse prisma, destacam-se dois importantes aspectos da problemática: negligência governamental e agravamento da desigualdade social.

Em primeira análise, evidencia-se a displicência estatal em relação aos alunos de instituições públicas. Consoante a Constituição Federal de 1988, a educação é direito de todos e dever do Estado e da família, entretanto, ocorreu, no Brasil, durante a pandemia o desmazelo do Poder público para com seus discentes. Diversos alunos enfrentaram problemas educacionais, tais como a ausência de alternativas que abrangessem suas realidades de vida. Muitos deles sequer possuíam internet ou aparelhos tecnológicos para acessar as plataformas de ensino digital. Ficando, assim, com seu ensino e aprendizado negligenciado por quem deveria acolhê-los.

Além disso, é notória a intensificação da disparidade social. Na canção “estudo errado”, de Gabriel, o Pensador, é retratado o descuido com as instituições públicas de ensino e como as mesmas são menosprezadas pela máquina pública, oferecendo infraestrutura, muitas vezes, decadente e ausência de condições de ensino dignas para a população carente. Enquanto escolas elitizadas possuíam os mecanismos necessários para o funcionamento durante o isolamento social, as públicas obtiveram escasso auxílio da Esfera Administrativa, assim como as escolas retratadas por Gabriel em sua obra musical.

Depreende-se, portanto, a adoção de medidas que venham a conter os impactos da pandemia da educação brasileira. Desse modo, cabe ao Ministério de Educação prover alicerces dignos a seus alunos por meio de investimentos e reformas escolares, começando pela instituição mais sucateada, a fim de que lhes sejam providos ambientes de qualidade e, em futuros documentários como “Pro Dia Nascer Feliz”, possam ser apresentadas instituições escolares de diferentes realidades cujas displicências sejam menos alarmantes.