Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

Na obra cinematográfica “Como estrelas na terra”, é notório que a socialização na sala de aula auxilia os estudantes na compreensão da matéria abordada. Não diferente do filme, nas instituições educacionais esse contato é necessário, fato que não foi possivél realizar durante a pandemia. Além disso, o isolamento social em virtude da Covid-19, foi um episódio que intensificou o “imediatismo”, mal do século XVII. Isso influenciou na vida acadêmica dos Brasileiros. Depreende -se, portanto, a necessidade de aulas extracurriculares e movimentos de interações sociais nas escolas e universidades.

Ademais, com a adesão do ensino remoto, a tecnologia tomou conta do cotidiano dos alunos. Tal questão desencadeou a monofobia, medo de ficar longe do celular. Os jovens que antes ultilizavam o celular de maneira excessiva, começaram a se apegar ainda mais às telas de seus “smartphones” e esqueceram-se do mundo real. Isso trouxe consequências no desenvolvimento deles, pois todo o indivíduo precisa de interação. Além do mais, Albert Einstein disse: “O espírito humano precisa prevalecer sobre a tecnologia. Ou seja, mesmo a internet auxiliando no ensino a distância, a socialização precisa ser valorizada na rede educacional.

Bem como, segundo o sociólogo Zygment Bauman o imediatismo e a educação são como água e óleo. Ou seja, o mal do presente século, que está relacionado com a necessidade da resolução imediata de certas circustâncias, não combina com a educação. Também como, esse mal, foi intensificado no período da pandemia, isso deve-se ao fato de que os alunos acostumaram-se à praticidade da respostas obtidas pela internet. Sendo assim, quando voltaram as ativiades escolares interativas, houve um impacto relacionado a falta de respotas prontas e rápidas, encontradas nas redes midiáticas

Logo, é mister que o Ministério da educação, juntamente com os gestores públicos implementem nas escolas aulas de reforço.Isto é, separar um período do dia, e um grupo de alunos acompanhados de professores, e se necessário profissionais da psicologia, para aqueles que tem dificuldade de aprendizagem, para dar assistência aos estudantes. Com o objetivo de sanar a lacuna deixada pela pandemia ao que se refere ao ensino, e realizar um contato íntimo entre alunos e professores.