Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

‘‘Ensaio sob a cegueira’’ retrata a invisibililização de certos problemas sociais. Na realidader brasileira, a crítica de Saramago se aplica aos impactos da pandemia na aprendizagem dos estudantes. Nesse contexto, percebe-se a consolidação de um grave problema, em virtude da negligência governamental e da lacuna educacional.

Em primeira análise, é imperartivo destacar a falha governamental como um fator corroborativo para o óbice. De acordo com o Contrato Social, postulado por Rousse au, o Estado deve agir de maneira condizente, garantindo que os cidadãos desen-volvam-se sem mazelas sociais. Porém, no tecido social contemporâneo, nota-se um rompimento do contrato em virtude da ausência de politícas públicas direcio-nadas a retomada do ensino presecial após a pandemia, as quais destinem recur-sos em metodologias que ajudem os estudantes a se readaptarem ao sistema habi-tual de ensino, ajudando-os no processo de aprendizagem e sociliazação, dois tópi cos bastante prejudicados na pandemia. Assim, o direito á uma educação de quali dade assegurado pela Constituição de 1988 é deturpado, evidenciando a negligên cia.

Ademais, a base educacional lacunar apresenta-se como um dos desafios á resolu-ção da questão. Conforme Kant, o homem é o resultado do que a educação faz dele. Logo, se há um problema social, há como base uma educação lacunar. No entanto, as instituições de ensino não estão realizando seu papel para converter a situação, visto que, em muitos desses ambientes os problemas emocionais adquiri-dos durante o isolamente social -como a ansiedade-, não estão sendo abordados com detalhes e com a seriedade de que necessitam. Além disso, há precariedade em aulas com o eixo temático relacionado ao controle das emoções. Dessa forma, sem a abordagem necessária , o revés tende a permancer no cenário educacional.

Portanto, é preciso inverter esse quadro. Para que isso ocorra, cabe ao Ministério da Educação com o apoio da midía - grande difusora de informações-, atuarem na informação cível sobre esse assunto, por meio de comerciais informativos relativos ao tema. Essa ação terá como fim a difusão do conhecimento referente a conscienti zação do cenário educacional pós pandemia. Paralelamente, é preciso intervir no descaso governamental.