Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

O sociólogo Durkheim postulou o termo “anomia social” para se referir ao estado de caos na sociedade, o qual se aplica à questão dos impactos da pandemia na educação brasileira. Nesse sentido, cabe salientar que com a quarentena as instituições educacionais que não seguiam o modelo de ensino remoto foram obrigadas a se adaptarem a esse sistema, o que levou a defasagem educacional. Além disso, outro fator preocupante foi o socioeconomico, que tornaram as disparidades ainda maiores, o que exibiu a precariedade