Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

O filósofo inglês John Locke, no empirismo defendeu que a estrutura cognitiva é formada com base na experiência prática, ou seja, só a experiência preenche o espiríto com ideias. Lamentavelmente, esta corrente filósofica aplicada à realidade da educação brasileira durante a crise do coronavírus representa uma antítese à máxima da construção de conhecimento, uma vez que tal postura resulta na desordem e no retrocesso do desenvolvimento acadêmico. Esse lastimável panorama é calcado na inoperância estatal e tem como consequência o aumento das das desigualdades a médio e longo prazo do sistema público e privado.

De início, há de se constatar a débil ação do Poder Público enquanto mantedora da problemática. Acerca disso, Márcio Natividade, professor do ISC/UFBA, as limitações pedagógicas e tecnológicas dificultam o desenvolvemto das atividades de educação à distâncias no Brasil. As autoridades, contudo, vão de encontro com o cenário criticado pelo professor, uma vez que possuem um papel inerte em relação a muitos estudantes do ensino públicos que sequer têm acesso à internet. Esse cenário decorre do fato de que, assim como pontuou Paulo Arns em seu artigo sobre os impactos da pandemia sobre a educação, uma grande parcela das instutuições de ensino em meio a imprevisibilidade tiveram de rever suas estruturas e metologias para com aqueles Logo, é notório que a omissão do Estado perpetua o defasamento da educação no Brasil.

Por conseguinte, engrada-se a evasão escolar evidenciada pela ausência de acesso à educação, visto que nem todos os municipios tem estrutura tecnológica para ofertar o ensino EAD. Posto isso, de acordo com relatório do Ipea, apenas 42% das classes menos favorecidas estão conectadas à internet. Logo, é inadmissível que este cenário continue a perdurar.

Depreende-se, portanto que é mister a atuação governamental nos impactos da suspensão das aulas no sistema público. Assim, a fim de resarccir-o, cabe ao Poder Executivo Federal, mais especificamnte ao Ministério da Educação, investir em ações que . Tal ação deverá acontecer por meio de reforços escolares. Somente assim, com a conjuntura de tais ações, os brasileiros verão revitalização da edu