Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

Na Declaração Universal dos Direitos Humanos, de 1948, defende a manutenção da educação entre todos os cidadãos. No entanto, no cenário atual, observa-se justamente o contrário, quanto à questão da pandemia na educação brasileira. Nesse prisma, percebe-se a configuração de um grave problema de contornos especificos, em virtude da omissão governamental e da desigualdade.

Em primeira análise, a omissão governamental para a melhoria da educação é um entrave no que tange ao problema. Para Thomas Hobbes, o Estado é responsável por garantir o bem-estar de todos os cidadãos. Porém, tal responsabilidade não está sendo honrada quanto aos, impactos da pandemia na educação brasileira, visto que, a defasagem na educação publica afetou milhares de estudantes. Assim, para que tal bem estar seja usufruído o Estado precisa sair da inércia em que se encontra.

Convém lembrar ainda que, a desigualdade social é presente, evidenciando-se na pandemia do covid-19. De acordo com o político alemão Adenauser, “todos vivem sob o mesmo céu, mas nem todos sobre o mesmo horizonte”. Sobre esse viés, nem todos tem a mesma qualidade de ensino ofertada pelas redes de escolas particulares, pois, diversos alunos de escola puplica nem se quer tem acesso a internet.

Portanto, é indispensável medidas para solucionar tal problemática. para isso, o Estado, juntamente com as escolas, devem capacitar professores , por meio de especialistas no assuntos, a fim de recuperar essa defassagem. Desse modo, atenuar-se-à, em médio e longo prazo, o impacto na educação dos brasileiros, sendo possível todos os cidadãos alcançarem o mesmo horizonte, como devende Adenauser.