Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

O escritor Monteiro Lobato acreditava que um país era construído a partir de pessoas e livros. Talvez na contemporaneidade o literato - póstumo - não compreenderia a noção de progresso de uma sociedade onde os impactos da pandemia afetam cruelmente a educação brasileira. Nesse sentido, a acentuação da desigualdade, bem como um déficit no ensino pública destacam-se como os principais ônus desse imbróglio.

Sob esse viés, é prudente ressaltar como a pandemia evidenciou a discrepância econômica entre os estudantes tupiniquins. Nesse contexto, o filósofo Pierre Bourdieu argumentou que o que foi criado como instrumento de democracia não deve ser convertido para mecanismo de opressão. No entanto, o que se verifica no país é que a digitalização forçada da educação causada pela pandemia não acompanhou as questões sociais dos alunos da rede pública, beneficiando os mais ricos, pois os alunos de baixa renda não possuíam recursos adequados para acessar as aulas. Assim, os valores de Bourdieu divergem do panorama nacional.

Ademais, o atraso causado pela pandemia é consequência das inúmeras lacunas do ensino público. Nessa perspectiva, a Constituição Federal estabelece que é dever do Estado fornecer educação de qualidade para todos os cidadãos, no entanto, no hodierno, o sucateamento progressivo do ensino junto ao escasso investimento público estratégico para desenvolver a educação no país, potencializou os impactos da pandemia no ensino brasileiro. Com isso, percebe-se a necessidade de garantir o que estabelece a Carta Magna do Brasil para ofertar um ensino digno aos estudantes brasileiros.

Depreende-se, portanto, a essencialidade de buscar medidas coerentes para combater os impactos da pandemia na educação brasileira. Sendo assim, urge que o Ministério da Educação e Ciência, crie um projeto de recuperação acadêmica pós-pandemia, que por meio de investimento massivo irá disponibilizar internet gratuita nas periferias e favelas do país, além de ofertar laptops para os alunos de baixa renda da rede pública, tais alunos terão acesso a uma plataforma digital de ensino que trasnsmitirá aulas para recuperar matérias em que estejam lesados. Desse modo, gerar-se-à um legado de orgulho para Monteiro Lobato.