Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

Segundo o filósofo Platão em “A República”, o Estado deve ser firmado no senso de justiça e responsabilidade.Entetanto, nota-se que tal premissa não se faz presente no contexto brasileiro, uma vez que persistem impactos negativos da pandemia na educação do país. Logo, tem-se a redução na aprendizagem e o aumento da desigualdade educacional como principais impasses.

Diante desse cenário, em razão da suspensão das aulas presenciais, é perceptível que houve a redução na aprendizagem durante a pandemia. Posto isso, de acordo com uma pesquisa realizada pela Fundação Carlos Chagas, 49,7% dos alunos entrevistados afirmaram que não aprenderam com a ascensão do ensino à distância. Nesse viés, infelizmente, pode-se afirmar que a educação remota não gerou impactos positivos e propciou o défict escolar, ocasionado por desafios, como distrações no lar e sobrecarga de tarefas diárias. Por conseguinte, a lacuna educacional há de gerar baixo rendimento em matérias fundementais para a formação cidadã.

Outrossim, é notório que o inacesso tecnológico e a ausência da educação domicilar de competência , fomentou à desigualdade social. Com isso, o Artigo sexto da Constituição Federal brasileira, afirma que todos possuem o direito à educação de qualidade. No entanto, durante a pandemia da covid-19, percebeu-se que a ausência de computadores, celulares e internet para civis financeiramente vulneráveis, acarretou na desproporção do acesso ao ensino de qualidade, visto que possuir esses equipamentos era de extrema importância para a participação em aulas online. Consequentemente, essa população não terá um repertório educacional completo.

Em suma, é preciso corrigir os impactos negativos da pandemia na educação nacional. Portanto, é dever do Ministério da Educação promover políticas públicas, por meio de aulas específicas desse período no contraturno, a fim de recuperar a redução na aprendizagem. Além disso, cabe ao Governo Federal- haja vista sua função de garantir o bem estar da sociedade- oferecer aulas de recuperação para alunos de baixa renda, com o intuito de ratificar o ensino igualitário. Dessa forma, o Estado reponsável, idealizado na obra platônica, se assemelhará ao brasileiro.