Desafios da modalidade de ensino EJA: Educação de Jovens e Adultos

No Brasil, somente após a primeira metade do século XX que o ensino passou a ser uma obrigação estatal. Nesse sentido, nos anos anteriores ao referido período a desvalorização da capacitação cognitiva da maior parte das pessoas acabou sendo uma constante histórica, coisa que acabou se expressando até no imaginário coletivo hodierno. Diante disso, é inquestionável afirmar que diversos dos problemas atuais do Brasil são oriundos do seu passado não escolarizado, por isso, questões como o alto número de jovens sem diploma e a pequena quantidade de instituições educadoras de adultos no país representam os principais paradoxos nacionais.

Nesses termos, vale a realização de uma análise mais profunda acerca dos elementos que integram a temática proposta. Segundo dados coletados pelo Instituto de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, existem cerca de 40 milhões de pessoas sem títulos formais de conhecimento no país. O fato mencionado, aliado ao baixo potencial penetrativo no mercado de trabalho que as pessoas sem estudos têm na atualidade, permite afirmar que uma massa significativa da população brasileira estará submetida a condições de pobreza futuramente, haja vista que sem a devida intervenção do Estado nesse assunto a sociedade caminhará rumo ao colapso.

Supracitados alguns dos importantes aspectos que ladeiam a problemática delimitada, pode-se ainda frisar o agravante da ausência de escolas para as pessoas que ja contemplam a maioridade. De acordo com pesquisas do site “G1”, o número de escolas que oferecem a modalidade de Ensino de Jovens e Adultos diminuiu 34 por cento na última década. Essa realidade domonstra, por si só, que no Brasil existe uma cultura de desestímulo para com a evolução social, uma vez que, sem a presença abundante de escolas, os indivíduos ficam impossibilitados de obterem os conhecimentos basilares para o curso de suas vidas.

Assim sendo, é nítido que muitas são as dificuldades vivenciadas na sociedade brasileira, assim, faz-se necessária a criação de políticas que venham proporcionar o máximo de contentamento possível, parafraseando o filósofo inglês Jeremy Bentham. Portanto, o Governo Federal deve criar cursos gratuitos de ensinos práticos de profissões para jovens, oferecendo-lhes uma capacitação que será suficiente para atender às exigências do competitivo mercado de trabalho. Com isso, a população seria substancialmente apoiada, acabando com o grande número de incapacitados que hoje existe. Ademais, cabe ao Ministério da Educação a realização de um planejamento que estabeleça a obrigatoriedade do ensino para adultos nas escolas públicas, na finalidade de permitir aos brasileiros o livre acesso aos mais variados níveis instrutivos existentes.