Desafios da modalidade de ensino EJA: Educação de Jovens e Adultos
Enviada em 02/12/2019
A série Segunda Chamada retrata os obstáculos dos alunos que frequentam a educação de jovens e adultos (EJA), bem como as diversas maneiras que os professores buscam para mostrar o poder de transformação social da educação. Logo, de fato, a verossimilhança existente na história comprova as dificuldades dessa modalidade de ensino não só no que tange as condições de trabalho do profissional, mas também nas adversidades vividas pelos estudantes.
Primeiramente, consoante as Diretrizes Curriculares Nacionais da EJA, para um trabalho efetivo os professores precisam conhecer a realidade dos alunos com o intuito de construir um projeto que contemple conteúdos para agregar valores ao processo de formação. No entanto, convém ressaltar, que o docente, em geral, detém várias tarefas fora da escola como a preparação de aulas e correções de provas em diversas modalidades de ensino. Dessa forma, o tempo remanescente não é o bastante para o desenvolvimento investigativo para com os alunos da EJA.
Outrossim, os problemas dos professores em preparar um plano específico para cada aluno corrobora a defasagem do ensino nessa modalidade ocasionando, assim, a desistência de muitos estudantes. Porquanto, segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), a média de evasão da educação dos jovens e adultos é de cerca de 30% e desses, aproximadamente 13% abandonam o curso por não conseguir acompanhar as aulas. Em suma, nesse contexto, é necessária ações para mudar essas concepções.
As adversidades encontradas por professores e alunos na modalidade de ensino EJA, portanto, precisam de resoluções. Logo, urge que o Ministério da Educação, faça uma reforma na carreira do profissional dessa área. Então, para isso, é imprescindível que haja um aumento salarial com a finalidade de incentivo a diminuição das outras tarefas e, como consequência, aumentar a dedicação a esse tipo de educação. Com isso, será possível expandir, de modo expressivo, os adultos alfabetizados.