Desafios da modalidade de ensino EJA: Educação de Jovens e Adultos

Segundo a  Constituição Federal de 1988 a educação é um direito de todos e um dever do Estado. No entanto, esse direito não é experimentado na prática uma vez que, muitos brasileiros não têm acesso à escolarização. Dessa forma, é incoerente que, mesmo sendo Estado Democrático de Direito, o acesso à Educação do Jovens e Adultos , EJA, seja um desafio a ser superado uma vez que,  fragiliza a democracia e contribui para falta de autonomia destes sujeitos.

Segundo o líder sul-africano Nelson Mandela " a educação é a arma mais poderosa que se pode usar para mudar o mundo". No entanto, contrariando as palavras de Mandela muitas pessoas que não têm acesso à escolarização são privadas de serem agentes de mudança sociais já que não podem frequentar a escola. Dentre os entraves para a escolarização após a maioridade é importante destacar a negligência dos estados e municípios que oferecem poucas vagas para o ensino de jovens e adultos e que, geralmente, os locais onde há esta oferta são distantes da residência do aluno. Assim, as dificuldades de acesso fragilizam a democracia já que muitos cidadãos são excluídos do acesso ao conhecimento e com isso, não podem exercer o seu papel de agente de mudança social.

Sob esse viés, as pessoas que não têm acesso ao conhecimento são incapazes de agir com autossuficiência. Nessa perspectiva, para o filósofo alemão Immanuel Kant  o homem só adquire o pensamento autônomo __ maioridade __ por meio a superação do estado de menoridade ou seja, da incapacidade de fazer o uso do seu entendimento somente com ajuda de outro indivíduo. Desta forma, a falta de educação faz com que muitos jovens e adultos sejam excluídos socialmente já que são dependentes __ de filhos, vizinhos e até desconhecidos __ para tomarem decisões por eles uma vez que, devido a baixa escolaridade não conseguem analisar  criticamente notícias a que têm acesso, ler e entender contratos, por exemplo. Desta forma, não é razoável que em um país que se diz democrático haja pessoas limitadas pela baixa escolaridade.

Portanto, a para que a EJA deixe de ser um desafio é necessário que as secretarias  de educação dos estados e municípios ampliem a oferta de vagas e horários, preferencialmente em locais próximos da moradia dos alunos a serem beneficiados. Também é necessário que o currículo escolar contemple a formação de sujeitos críticos  e capazes de fazer o uso das tecnologias da informação e comunicação. Para isso, o ensino ofertado nas escolas municipais e estaduais deve oferecer aulas de computação e atividades práticas a fim de promover o letramento e autonomia dos indivíduos. Entretanto, somente com a oferta de educação de qualidade para todos o direito à educação será de fato garantido e os indivíduos poderão atingir o estado de maioridade proposto por Kant.